□韩志刚 贾明祖

一、“双对接，四合作”人才培养模式研究的背景

《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》提出：按照“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”要求，必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，围绕国家现代产业体系建设，服务中国创造战略规划，加强中高职协调，系统培养技能型人才，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用[1]。

广西工业职业技术学院2009年牵头组建广西工业职业教育集团，该集团是广西成立较早、规模较大的职教集团之一，也是广西教育厅同意备案的12个首批职业教育集团之一。因此，在政策指引下，2014年以来广西工业职业教育集团从校企、校际深度对接入手，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，重点探索中职、高职、企业(指中职学校、高职学校、企业，下同)三方协同的中高职一体化人才培养模式创新，即“双对接，四合作”人才培养模式创新。

二、“双对接，四合作”人才培养模式

“双对接”指的是“校企对接”、“中高职对接”。“校企对接”即校企合作对接，它是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点。……