APP下载

社会工作专业社会创业多元教育体系研究
——以首都经济贸易大学为例

2019-03-25□黄琦

产业与科技论坛 2019年4期
关键词:课程教育

□黄 琦

一、当前我国社会创业教育发展现状及问题

社会创业是目前社会工作专业发展的一个新趋势,既能像商业机构那样运转盈利,又以解决社会问题为目标,是一种新的社会组织发展模式。最近三十年,社会创业日益成为一种引人注目的全球变革现象,深刻影响着社会发展的各个领域,为政府公共事业提升和公民就业增加机会,促进经济发展和社会进步。经过近些年的建设和发展,社会工作专业教育在我国已经实现了从无到有的飞速发展,但社会创业教育尚处于起步阶段,在专业建设的质量和层次上发展也落后于社会创业实践,这使原先就存在的内在质量问题进一步突显出来,成为制约社会创业专业教育发展的瓶颈。在高校创业教育方兴未艾的当下,研究和探索社会创业教育模式及多元体系具有很强的现实指导意义。

(一)社会创业的内涵。学术界对社会创业尚未形成一致定义,又称公益创业,所指范围较为宽泛,涉及多个领域。一般认为,社会创业是指为了完成某些特定的社会目的,打破固有的经济发展和运作模式,不以盈利为主要目的,创新社会发展思维,满足大众和社会需要,建立新的机构,向公众提供产品或服务的社会活动。社会创业主要源于外国20世纪70年代一些组织或社会企业家为满足社会需要,创建兼顾社会效益和经济效益的非营利性企业机构,开拓公益性服务活动,创新性地解决社会问题的方法。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

课程教育
国外教育奇趣
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
《无机化学》课程教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
“学而时习之”的课程值得赞赏