□李会玲 雷 芳

3D打印技术是基于材料堆积原理的快速成型过程，先通过计算机建模，再将建成的三维模型分区成逐层的截面，从而指导打印机逐层打印。3D打印因为能打印复杂的、传统方法制造流程繁琐的产品和成型速度快等优点，在个性化定制、创客等方面得到快速发展[1～2]。当前，快速成型设备类型很多，包括立体光刻成型、熔融堆积成型、分层实体加工、选择性激光烧结等。其中熔融沉积成型技术(FDM)是将热塑性材料热熔后挤出堆积成型，应用较为广泛。针对机械制造与自动化专业人才培养方案需求，本文对3D打印技术在机械教学中的应用展开了探讨。

一、3D打印创新实验室建设

3D打印创新实验室以机械专业人才培养为宗旨，与专业课程相结合，为教师和学生提供创客空间。3D打印创新实验室可以满足学生完成产品的设计、打印和后期处理等，使产品有一定的功能和作用。这个学习过程以学生为中心，教师为主导，通过教学实践活动培养学生的思考能力、动手能力和分析解决问题能力。思考能力是一切学习的基础能力，动手能力是将已学知识转化为实践，解决问题是培养学生职业技能的有效方式[3]。

根据教学需要，建设了3D打印创新实训室，实训室面积约为100m2，配备55台电脑，能满足一个教学班，共购置20台教学用3D打印机，其中有5台并联臂3D打印机，购置2套三维扫描仪，用于逆向采集数据用。按照3D打印的工作内容，将场地分为以下区域：逆向三维数据采集区、三维模型建模区、3D打印区、成品处理区和作品展览区。……