何英

摘 要：在当今时代的教育中，课外阅读是一个非常良好的习惯，很多青少年却并不注重课外阅读，他们花费了过多的时间在手机电脑上，因此，教师们应当鼓励学生们充实课外阅读，培养自身的阅读素养和文化素养，本文就青少年课外阅读习惯的培养策略进行了探讨和研究，希望能够为我国青少年成长贡献一份力量。

关键词：青少年；课外阅读习惯；培养策略

青少年课外阅读是成长过程中的重要一环，其能够与课堂教育相辅相成，互为补充，大量正确积极的课外阅读不但不会影响到正常的学校教育，反而会对学生的成长大有裨益，其能够丰富学生们的视野，让他们认识到世界各地的文化传统，认识到各行各业的生活百態，同时让学生们构建广阔的知识背景，不断完善认知能力，对于学生们未来的成长和发展有奠基性作用。

1 课外阅读习惯培养过程中存在的问题

1.1 过于注重阅读教学形式

就我国目前大部分地区的学校来看，其图书馆的硬件设施比较完备的，学生们能够根据自己的意愿去借阅相关的图书，然而，调查研究显示，大部分学生却没有足够的时间去看书和借书，在早上的晨读时间，大部分的孩子都在大声的朗读课文和背诵课文，他们被考试的压力所困扰，不得不拿出大量的时间去学习教材知识。只有每周一节的阅读课才能够有时间去图书馆看一次书，然而，图书课上还要完成老师布置的文字摘抄任务，这也耗费了大量的时间，因此，虽然学校设立了完备的图书馆和配套设施，但是学生们却没有足够的自由时间去开展阅读，这种过于注重形式的阅读教育是不值得提倡的，学校只有为学生们留出足够的课余时间，他们才能够有机会去图书馆进行课外阅读。

1.2 家校联合工作不够到位

教育工作不仅仅是学校的任务，也是家长的任务，只有二者共同开展合作，共同关注孩子们的教育，才能够有效提升孩子的学习质量，然而，家长和学校之间的联系并没有想象中的密切。家长寄希望于学校培养孩子，认为只要把孩子送到学校之中，就可以不用管他们的学习了，这种看法是极其片面的，对于孩子影响最大的还是家庭。如果亲子关系不和谐，家长不注重教育，那么孩子在学校中的表现也不会优秀，家长要充分意识到自己在家庭教育中所扮演的重要角色，及时到学校与班主任沟通和交流，了解孩子们的学习状态，从而真正的关心孩子。家长可以同孩子开展亲子阅读活动，每天晚上抽出一部分时间，与孩子阅读同一本书，互相沟通和交流，这不但能够培养孩子们的课外阅读习惯，而且能够拉近亲子关系，构建和谐的家庭氛围。

1.3 阅读评价体系不完善

虽然家长和教师都鼓励学生们开展课外阅读，然而相关的阅读评价体系不够完善，没有一个科学的量化标准，因此无法充分激发学生们的阅读兴趣，教师应当综合评价学生们的阅读量，阅读内容以及阅读水平，并且量化相关的规则标准，对学生们的阅读成果进行评价，这样一来，学生们能够了解到自己每天阅读了多少，同时认识到自己的阅读速度，阅读水平以及阅读质量，这对于培养学生的良好的课外阅读习惯是非常重要的。

2 养成良好课外阅读习惯的建议

2.1 家校携手，共创良好阅读氛围

良好的阅读氛围需要家长和学校共同创建，无论是学校老师还是学生的家长，都对学生的成长和发展负有不可推卸的责任，单方面的努力是不正确的，只有双边开展合作才能够打造良好的学习空间。学校应当设立读书园地，在每一个班级的角落都设置一个读书角，完善图书借阅系统，每一位同学在借阅图书时，都要留下自己的名字和借阅时间，让这个系统更加正规，同时，要充分利用学校的空闲空间，设立读书座椅，读书草坪等等，让学生们享受随时随地读书，席地而坐读书的快感和轻松

家长也需要做好自身的榜样性作用，要积极与孩子进行沟通和交流，了解孩子的兴趣点所在，并且开展亲子读书项目。工作完回到家之后，不能够一直喝酒和看电视，而是应当抽出部分时间来跟孩子共同学习，让学校教育与家庭教育相结合，他们构建一个良好的家庭阅读环境。

2.2 加强课外阅读指导

青少年在开展课外阅读工作的时候，也需要教师进行积极的引导。由于正处于一个青春发育时期，所以很多青少年的性格比较偏激和冲动，在选择课外阅读教材时，有的学生会误入歧途，选择一些武打小说，言情小说等等，如果过于沉迷这部分内容，将会影响他们的学习和生活，教师应当充分发挥自身的引导性作用，积极为学生们推荐一些经典名著，并且根据学生们的兴趣爱好，做到个性化的推荐。除此之外，也要鼓励学生做好阅读笔记工作，及时记录自己在阅读过程中产生的感悟，这对于未来的写作和生活是有很大的帮助作用。

2.3 为青少年制定个性化的读书计划

读书是一项长久的工作，阅读习惯的培养也不是一蹴而就的，教师要积极为学生们制定个性化的读书计划，从而充分贯彻因材施教战略，有的学生读书快，有的学生读书慢，有的学生理解能力强，有的学生理解能力差，有的学生读书是为了学习知识，有的学生读书是为了放松心情，因此，教师应当鼓励学生制定读书计划，并且由教师帮他们完善读书计划，这不但能够培养学生们独立自主的学习能力，而且能够让阅读更加具有计划性，培养扎实的阅读习惯。

2.4 充分发挥电子设备的优势

在当今时代，电子设备已经充斥了我们生活的角角落落，青少年的家中也都有各种各样的电子设备，例如电脑，手机，平板等等，这种便携性的设备给我们生活带来了很大的方便，在课外阅读过程中，其也能够充分发挥作用，教师首先要让学生对于网络资源有一个正确的认识，网络是一把双刃剑，网络上的文学有经典的，也有消极的，要鼓励学生善于甄别网络资源，选择优秀的文学开展阅读，必要的时候可以由家长做好离线文本下载工作，让学生们断开网络，在局域网中进行阅读，这能够避免网络上不良信息的侵蚀。除此之外，随着翻转课堂，电子书包等新型教育方式的不断推进，学生们的书包越来越轻便，甚至只需要一个平板就能够完成大部分的阅读工作，这给学生们带来阅读兴趣的同时，也进一步激发了学生们的积极性。

2.5 不断完善阅读课程评价体系

阅读课程评价是重要的工作内容，对于课外阅读而言，学校可以给那些热爱阅读的学生颁发阅读证书，不同时长的阅读对应不同等级的证书，这样一来，学生们就能够在升级的过程中享受阅读的乐趣，在班级之中营造一种争先恐后的阅读氛围。同时也可以定期检验学生们的阅读笔记和摘抄成果，看哪一位学生所做的阅读笔记更加具有新意，更加具有思想深度，这能够增强他们的读书自信，让学生们更加积极投身于阅读活动之中。

总而言之，青少年课外阅读习惯的培养是一项非常重要的工作，教师和家长必须要共同努力，为学生们构造一个健康积极的课外阅读环境，同时学生自己也需要正确认识到课外阅读的重要意义，加强自主学习能力，从而提升自身素养，成为新时代的优秀人才。

参考文献

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