蒲雯丽

摘要：流行歌曲演唱教学是高校音乐专业重要的内容，是培养学生对流行歌曲认识和理解能力的重要途径。但是，目前高校流行歌曲演唱教学中还存在一定的误区，因此，必须找出误区产生的原因，并提出针对性的建议，才能促进高校流行歌曲演唱教学质量提升。

关键词：高校   流行歌曲演唱   教学   误区

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）03-0087-02

流行歌曲对于大家来说都不陌生，在绝大多数人眼中，流行歌曲就是简单易行，认为只要没有声音缺陷就可以进行演唱，并不需要什么方式方法。在高校流行歌曲演唱教学中，一些学生将其与民族歌曲比较，片面认为其对嗓音要求不高，而模仿就是流行歌曲演唱的条件。正是由于种种对流行歌曲演唱的误区，影响高校流行歌曲演唱教学成效[1]。实际上，流行歌曲演唱教学属于高校音乐教育中重要内容，加强对其教学误区及建议的研究具有十分现实的意义。

一、高校流行歌曲演唱教学学生方面的误区

第一，学生自身条件。在高校音乐教学中，很多学生由于自身声音条件不佳，所以在选择音乐种类过程中，往往会选择流行歌曲演唱，其认为流行歌曲对嗓音的要求较低，自己如果选择民族歌曲或美声则唱不出来，所以将流行歌曲演唱作为专业发展方向。但是这种想法本身存在错误，是极为片面性的思想。就演唱难度而言，流行歌曲在声音方面要求也较高，并不比美声唱法、民族歌曲唱法显得简单。……