黄富国

在中国的民间， 广为流传的一句谚语叫作：“兴趣是最好的老师。”可见， 兴趣， 是激发人们学习的根本动力。所以筆者的微薄观点就是：高中学生没有学好数学的原因， 在于他们对这一学科没有兴趣。因此， 教学过程中， 高中教师应该努力培养学生对于学习数学的兴趣， 那么如何增加学生学习该学科的兴趣呢？根据笔者多年以来对教育事业的研究， 则认为应该加强核心素养教育， 从而构建高中数学高效的课堂， 现将分析出的方法做以如下叙述。

一、培养学生对数学学习的兴趣

我在讲课时， 会进行一定的导入， 从而将学生的思维吸引到主要讲的知识点上， 这是一个很自然的过程， 无意中就能激发学生的学习兴趣。以讲授“幂的知识”这节课的内容为例， 在该节课课前，我准备好了一张0.01毫米的4开大的白纸， 然后把它带到了课堂上。当同学们看到我在课堂上拿出了这张大白纸的时候， 就已经很惊讶了， 可以说在课堂的开端， 我就已经能够吸引学生的注意力了。然后我手持白纸， 抛给学生一个具有思考性的问题：老师将手中的这张纸对折28次后， 厚度是多少呢？会有一层楼高吗？接下来我开始对学生进行简单的提问， 被提问的同学确实认为不会有一层楼那么高， 为了进一步激发他们的兴趣， 我夸张的说：“应该会有10层楼高。”话音刚落， 我发现所有学生的注意力都被这句话所吸引， 因为毕竟他们在质疑我的话， 并想得到真实的验证。……