聂心勇

近年来，我校紧紧围绕“人品教育”特色学校建设工作，把“人品教育”这一特色主题之下的教育教学管理工作纳入了学校管理的重中之重，对特色学校建设理念之下的教育教学管理进行了大胆的探索和实践，已经取得初步成效。

一、思想引领，建章立制

我校的特色就是“人品教育”，“人品教育”的内涵就是做人的品质，针对小学生就是要努力培养学生良好的思想品德、良好的行为习惯，积极为做好合格公民打下基础。我校的办学理念就是“好人品铸就好学校，好学校培养好人品”，其理念涵盖了三个发展主体，即教师、学校、学生，核心主体是学生。我校坚持“搭建平台，资源共享，改革创新”为指导思想，制定和落实了相关的规章制度，形成了良好的管理机制。学校建立了“扁平化”教学常规管理，做到了教学研究活动规范化，经常化。

二、紧扣主题，优化教学

在教学管理中，我们坚持“抓常规、重效率、讲科学、看质量”的思路。主要做法是：

1.搞好课程建设。我校组织全体教师按照人品教育目标体系，制定了人品教育课程标准，编写了校本教材，安排了每周一节人品教育教材进课堂，同时，每天安排课程的人品教育校园歌会时间;一二年级每周有十五分钟的国学教育时间。另外学校组织编写了师生对人品的感言悟语《感悟人品》、人品校园歌曲集《人品之声》、编排四十分钟的“校园人品体操”。将“诗书礼乐武科”这六条途径编写了教材四十余本。把这些课程都纳入到了地方课时计划之中。……