张婷婷

我国普通高校钢琴教育教学的目的不仅仅是为了教授学生钢琴理论知识和弹奏技巧，同时也是为了培养学生具有钢琴实践应用能力，创新创业能力以及社会服务能力，从而全面提升学生的综合素质[1]。然而现阶段我国普通高校音乐专业钢琴教学的现状并不乐观，由于受传统教育理念和教学模式的影响，钢琴教学存在专业基础和理论课程缺乏、教学方式单一、学生实践应用创新能力的缺乏、不完善的评价体系等问题。这些在一定程度上影响学生专业素质、综合素质的提高，学生不能顺应时代的发展和社会的需求。因此我们要对传统的钢琴教育模式进行改革创新，促进我国钢琴教育事业的健康、快速发展。

一、当前普通高校音乐专业钢琴教学中存在的问题

(一)专业基础和理论课程缺乏

长期以来，我国普通高校音乐专业的钢琴课设置简单地拷贝和模仿专业音乐院校钢琴表演专业，对学生的培养也一味追求表演技巧难度而忽略了钢琴基础知识和理论知识的培养，不擅于引导学生准确地把握钢琴学习中最基本、最具有共性的知识和内容。普通高校音乐学专业的学生已是成年，他们学习的目的性非常明确，理解思维能力、毅力和接受能力都比较强。在教学内容上应该加强对钢琴理论知识的学习，用理论指导实践，不能过分的强调基本功和技巧，不然学生在毕业时只会弹几首作品。

(二)教学方式方法较为单一

现阶段普通高校钢琴课堂教学内容一般是钢琴弹奏技巧方面的教学。……