孙中涛

四川省雷波中学 四川凉山 616550

高中物理具有理论性强，概念难以理解，物理分析过程复杂等特点，学生不能很好地应用物理解题方法。初中物理与高中物理比较，在教学知识内容与学习方法上有较大的差异，学生一时难以适应高中的物理学习，这是造成学生高中物理学习障碍的主要原因。那么如何才能使学生快速适应高中物理学习呢？

一、高中与初中物理教学的梯度

初中物理侧重于学生的感性认识，教师在教学过程中也主要以观察实验现象为基础。并且物理问题的情境是静态的，研究对象是单一的，问题也相对于高中来说比较简单。要求学生对物理概念、物理现象、物理知识有简单了解即可。对学生的能力要求是初步的，教材也容易理解，物理规律也相对容易获得。

高中物理教材中的概念、物理规律则表述简洁且严谨，物理方法的运用也具有严谨性和科学性。对于学生来说，书本过于抽象，难以理解。高中物理研究的往往是有多个物体相互作用的一个整体的系统，或者是多个物理过程相互交织的情况，学生接受难度大。高中物理要求学生在观察实验后运用抽象的思维对物理现象进行解释，有时需要用复杂的物理公式进行描述，还需要对实验得出的结果进行分析对比，这些对学生的逻辑分析能力和概括抽象能力有较强的要求。

二、搞好初、高中物理教学衔接的措施

（一）透彻研究教材与教法

高中物理教……