吴龙胜 黄勤山 邹 琨 张伟健 叶建斌

江西理工大学 江西赣州 341000

近年来我国的恩格尔系数正呈现不断下降的趋势,截至2017年12月,国内居民恩格尔系数已降至29.3%,同时,社会消费品零售总额达到366262亿元,比上年增长10.2%,全国网上零售额71751亿元,比上年增长32.2%。[1]随恩格尔系数的降低，凸显的是高校闲置物品的不断增加，失去了这些物品原有价值。寻找高校闲置物品的原因，对于优化社会资源具有重要意义。

一、高校学生闲置物品现状及影响因素

据调查数据显示，当前高校学生所拥有的闲置物品数目集中分布在0-3件和4-7件，该类学生所占比例分别为38.25%、40.27%，21.48%的学生所拥有的闲置物品数目在8件及以上。在关于学生闲置物品种类的调查中，得知当前学生中拥有书籍资料类和家居服饰类居多，这类学生所占比例分别46.23%、46.34%，而紧随其次的是个人护理类、电子产品类和体育用品类，这类学生所占比例分别为17.21%、14.74%、15.86%。

在调查中发现性别对于闲置物品的种类及数量具有较大的影响：男生的闲置物品多集中在为书籍资料类、电子产品类；女生拥有类型多集中在闲置物品为家居服饰类、个人护理类和家居服饰类。

闲置物品的增多也与学生所在的年级有关，随着年级的逐渐增加所拥有闲置物品的数目也在逐年增加。其中，电子类产品闲置所占比例在随着年级的增加在逐步上升。

二、高校学生闲置物品成因

（一）生活费的过度充裕

由图1数据显示，学生可支配资金与闲置物品量呈正相关。随着学生可支配金额升高，学生的闲置物品数目将越来越多。人均消费水平的提升，使得他们使用商品更新速度的加快，难免会存在一些消费者追求新鲜，放弃旧货，盲目消费，过度享受，导致闲置物品的不断增加。

图1 关于“学生生活费与闲置物品数目”的交叉分析

（二）闲置物品相关意识的缺乏

近30%的同学认为闲置物品没有造成资源浪费，反映出部分大学生相关意识的缺乏。高校学生成绩与对闲置物品是否造成资源浪费的看法存在一定的联系，随着学生成绩的逐步上升，该类学生认为闲置物品造成资源浪费的比例在逐步增大，相反可以发现认为闲置物品没有造成资源浪费的比例在逐步减小。

图2 关于“学生成绩与对闲置物品是否造成资源浪费的看法”的交叉分析

（三）校园闲置物品处理平台的不足

据调查数据显示，63.67%的同学是没有接触过学校的闲置物品处理平台。在已经使用过学校闲置物品处理平台的同学中，80%的大学生对学校的闲置物品处理平台很满意，19%的大学生对学校构建的大学生闲置物品处理平台较不满意，认为学校构建的闲置物品处理平台存在很大的问题，极大的限制了，闲置物品的活化，造成了一定的社会资源的浪费。

当前，高校闲置物品现状不容乐观。意识缺乏、生活水平提升、校园平台建设不佳是闲置物品存在的主要因素。