黄第红 徐云明

白山市第十八中学 吉林白山 134300

课堂教学效果收效如何，与教学方法有直接关系。选择科学的教学方法，针对学生特点因材施教是提高课堂教学效率的关键。以下是我在教学中的一点感受。

一、激发学习兴趣

一节课之始能有一段引人入胜的导语激发学生的学习兴趣和求知欲望，为一节课及一章节的教学就奠定了成功的基础。因为好的开始是成功的一半。这就需要教师对每一节课都有精心的准备，平时根据课本的内容不同，可采取做有趣的实验，讲与本章节内容有关的物理学史或讲动听的小故事等方法来引入新课激发学生学习兴趣。例如：在讲大气压时，让学生自己准备杯子和硬纸片，然后把实验方法告诉他们，让孩子自己动手做覆杯实验，当他们发现把装满水的杯子口朝下时硬纸片都没落下，水也没有撒出来时，学习兴趣空前高涨。这时老师在讲解其中的道路，那可想而知课堂效果得有多好。

二、培养自学能力

自学是完成教学任务的一个重要环节，教师要给学生提出自学的要求，教给学生自学的方法。因为学生是学习的主体，学习任务的完成是要靠学生自己而不是靠老师。初中物理学是基础知识和基本技能并重的学科，开发智力，提高能力是物理课的根本任务，培养学生自学能力是提高教学效果的关键。中学阶段，学生具备了一定的学习自觉性和独立学习的能力。他们求知好胜希望独立思考，独立操作，这些心理素质是提高自学的能力的基础。……