黄道友

台州科技职业学院 浙江台州 318020

新时期，随着高职微积分教学改革深入开展，在有效的提高学生学习水平过程，要重视培养学生实践能力，从而才能为学生日后发展提供有效保证。下面结合教学实践进行具体研究。

一、改革微积分课程的内容体系

高职高专学校基础课开设的目的在于使学生掌握本专业必备的基础知识，以便其在未来学习专业课程时能够更加深入地理解相关知识。微积分课程便属于基础课中的一种。因此，高职高专学校开设微积分课程的原则是以够用为度，同时结合当地学校的实际情况，实现教学内容的模块化。在这一内容体系的引导下，微积分课程内容被分为基础、专用与任选三部分。对课程内容体系进行改革时，应当参考相关专业与职业岗位对学历与技能的要求，让基础课程在覆盖专业必备知识的同时有所深化。对于高职高专学生而言，专业技能与专业素质同等重要，因此，开设微积分课程时，应当重视理论与实践的结合与动态平衡。

二、强调微积分思想方法

微积分的内容相对高中数学知识而言较为复杂，因此，高职高专学生学习这一课程时，不能抱残守缺，幻想通过高中学习数学时单纯记忆公式和题海战术来完成。教师在授课时，应当首先确定思想方法在解题过程中的必要性，让学生意识到数学基础的建立与巩固首先应当掌握数学思维方式，其次再具体到个别题目。因此，对微积分思想方法的强调，能够提升学生的数学素质、应用能力，同时还能够拓展其创造性思维。……