匡娇佳

富宁县第四幼儿园 云南文山 663400

儿童的游戏就是学习，一种隐性学习，游戏和学习是密切相关、相辅相成的，游戏的过程就是幼儿学习的过程，“在游戏中，儿童过去的经验得以再现，当前的现实得以表征，未来的可能得以萌发和预期，在游戏中，儿童既有对客观知识与规律的探索与发现，有对做人准则的道德规范的实践与演练，也有对美的事物的崇尚和体验。”当然，学习只有成为一种有趣的“游戏”时，幼儿才会忘我地投入，才会把学习的过程变成一种游戏的过程。在学前期要充分利用游戏活动的教育潜能，让幼儿在游戏中学习生活，积累适应社会生活所需要的经验。幼儿时期的学习是丰富多彩的，其生活中处处都充满着学习的契机。成人应为他们提供和创造更多的游戏和学习机会，为其主动学习、发现学习创造条件。

一、幼儿园教育中游戏化教学的重要作用

首先，有利于激发孩子的学习兴趣。虽然大多数孩子在入学之初都非常向往学校的生活，但是在经过了一段时间之后，一部分孩子就会产生厌学情绪，严重者还产生了恐惧的心理。而通过有趣的游戏化教学活动，能够让幼儿有效地参与到其中，从而让他们慢慢忘记家人不在身边的痛苦，继而消除学习的厌恶感，从而体会到学校是一个快乐的地方，继而从内心改变了对学习的看法。

其次，有利于启发孩子的智力发展。通过在学前教育中开展游戏化教学还有利于孩子的智力发展，主要因为，通过游戏化教学，一是可以使得幼儿形成认知积累，在游戏中他们能够加深对事物的印象，继而提高他们的思维、记忆力等；……