陈正高

西乡县隆基中学 陕西汉中 723508

生命在于运动，体育运动不仅强身健体，也为初中生的心理健康起到至关重要的作用。

一、体育意识的构成概况及特征分析

体育意识，是指学生在体育活动中自觉认识体育意义与作用的基础上所产生的能动心理活动，表现为对体育的重视程度和参观体育活动的自觉性，也指学生们对体育运动内容、形式、方法、手段以及各种内外关系等方面的精神活动总和，也是人对体育运动的普遍看法及认识。体育意识在一定时期内是相对稳定的一种状态，由态度状态与体育素质构成。其中态度主要涵盖人对体育活动状态的认识，体育素质主要为人对体育活动的认知能力、以及对相关体育运动技能的掌握情况等。

体育意识特征如下：

（一）内在性

体育意识和体育行为是不等同的，体育意识看不见摸不着，属于内在性的结构问题。体育意识要通过人们的表情、言语、和外显的体育行为进行分析和推断。

（二）客观性

体育意识所表现的是大脑属性，且体育意识存在于生活中。

（三）社会性

体育意识在一定的社会影响下形成，在长期社会生活之中，通过大量的体育活动来逐步形成的。

（四）能动性

体育意识限制和推动人们的体育活动，同时支配和调节对体育活动的情感体验。

（五）稳定性

体育意识形成后，会持续较长时间而不能轻易改变。

（六）对象性

体育意识主要是对应体育活动之中的某一对象，且具备客体和主体两者之间的对应关系。……