张严岩

河北省直机关第七幼儿园 河北石家庄 050051

分享是指将自己喜欢的物品，好的情感、体验及劳动成果与他人共享的过程，如分享图书、玩具、食品、一件好事的事等。我们可以通过有目的的日常生活教育内容来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。这样，对于全面提高幼儿素质，将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。

一、引导幼儿同情、尊重的道德态度，培养分享意识

在提示孩子的良好行为时，更需要注意的是：只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性和人格。不要说：你把玩具给他玩了，真是个好孩子。孩子可能的推论是：不给他玩就是坏孩子了。可以说：你把玩具给他玩了，你看他笑的多开心啊。孩子可能的推论是：我给别人带来了快乐。

二、引导孩子区分私人物品和公共物品

对于公共物品应该轮流玩或者一起玩并且对于分享这种道德意识和行为来说，孩子们有拒绝的权利。

比如说对于孩子们在幼儿园在玩幼儿园大型玩具时，有的孩子会说我要玩，让别的孩子下来。比如说孩子在玩具区玩幼儿园玩具时说，**小朋友不分享，在分享意识上有的孩子觉得必须要分享，没有认识到分享的度是在商量的基础上的给予并且其他孩子有拒绝的权利。

三、指导孩子认识分享的行为

孩子在家中及幼儿园里，有时，会有一些所谓很“大方”＂的表现，但这往往并不是真正的分享行为。……