张 娇

邳州市新城幼儿园 江苏徐州 221300

游戏是幼儿认识世界的主要手段，喜爱游戏也是他们的天性，幼儿自出生起对世界的感知都需要建立在游戏活动的基础之上。以小班幼儿的角色游戏为例，它有其不同于其他游戏形式的特点，教学中教师需要在准确把握其特点的基础上对幼儿展开针对性指导。活动开始之前，教师需要做好准备工作，应当以丰富幼儿的生活经验为起点展开这方面的实践。下文中笔者在汇总幼儿角色游戏特点的基础上对其教育策略粗略介绍，以抛砖引玉。

一、幼儿角色游戏的具体特点

结合实际分析，幼儿角色游戏的特点主要体现在以下方面：首先幼儿角色游戏具有印象性特点。日常生活中，幼儿对现实生活建立起的主观印象、认识是开展角色游戏活动的初始动力。从本质上来说，角色游戏更像是幼儿对客观生活场景的一种主观再现，游戏的内容、主题、情节以及其中用到的情节都需要与社会生活有关。教师需要在了解并感知幼儿生活的基础上对其进行分析探究，之后再进一步安排游戏活动的内容，以此来激发学生的生活情趣并培养其动手能力。其次幼儿角色游戏具有表征和想象性特点。表征即幼儿角色游戏活动中表达出的内涵，我们可以将其简单理解为“表意”。角色游戏活动可以有针对性的强化幼儿的表征发展能力，并强化其对于客观事物及生活场景的认知。特定的游戏场景中，幼儿必须要依靠特定的故事背景、语言来进入情景并承担起需要自己扮演的角色，之后才可以在理解故事内涵的基础上利用想象力进行再创造。……