王倩华

威县侯贯学区杨长屯小学 河北邢台 054700

小学阶段，数学为开设的主要课程之一，其中计算教学又是小学数学教学的重要内容，其贯穿于整个小学教学过程的始终。学生数学计算能力的高低直接决定学生数学基础、数学技能的掌握程度，同时也关系到学生思维能力等多种能力的发展。但是在实际的数学教学过程中，我们发现很多学生对数学计算的兴趣不高，这会直接影响到计算教学的效率以及效果。为了提升小学数学计算教学的有效性，教师应当加强对有效教学方式的探索、实践。本文结合自身教学经验，对此进行总结分享。

一、培养学生计算的兴趣

兴趣是最好的老师，尤其是对于以感性思维为主的小学生来说，只有对某一课程产生浓厚的兴趣，才会更加积极主动地进行学习。但是从目前的教学现状来看，很多教师在进行计算教学时采取“题海战术”，让学生做大量的计算题去提升计算能力。但是这种教学模式下，学生会感到计算的枯燥乏味，从而逐渐失去兴趣。而要想改变这种现状，教师必须要对教育模式进行优化，重视激发学生的兴趣，从而让学生更加积极主动地进行计算学习。经过进行教学实践的总结，我认为可从以下方面培养学生的计算兴趣。

（一）创设情境，激发计算兴趣

数学是与我们的生活息息相关的一门学科，新课改也强调在小学数学教学中应当加强与学生实际生活的联系。在数学课堂教学中，教师应当善于为学生创设现实情境，让学生在更有趣味性的数学情境中进行计算学习。……