佟晓丽

河北省直机关第七幼儿园 河北石家庄 050000

《指南》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”

随着幼教改革的深入，区域活动成为幼儿园教学的主要活动方式。它所承载的独有的教育价值，可以有机地将教育者的教育意图渗透其中，可以在活动中起着组织、调整幼儿活动行为和相互关系，从而最大限度地保证他们的活动权利等方面的作用。

区域活动是孩子们自我学习、自我探索、自我发现、自我修正、自我完善的过程，是他们最喜欢的活动形式，良好的区域活动常规直接影响着孩子们活动的效果。

一、要想建立良好的区域常规，首先要形成良好的生活常规

小班是幼儿踏入集体生活的转折点，更是常规教育的关键期，让幼儿知道幼儿园的生活是有规则的。初入园的幼儿带着自己家庭的教育痕迹来到集体中，生活中的一切都需要自己去做，需要尽快适应集体生活，掌握基本生活常规。例如：自己搬小椅子，挂手绢，自己洗手，自己吃饭，自己睡觉，在集体的环境中不能随意跑动、要照顾到同伴的感受。

二、通过各种标记、图示、实物等

来引导暗示孩子们自觉地遵守区域活动的规则，进而促进其良好习惯的养成。由于小班幼儿年龄小，思维特点具有明显的具体形象性，所以我们采用形象生动的标记和图示、环境暗示来引导幼儿习得游戏的规则。……