邵秀萍

呼伦贝尔鄂温克族自治旗伊敏河镇第一幼儿园 内蒙古呼伦贝尔 021130

一、开展专题读书会，拓展教绘本的阅读量

利用周末时间，开展形式多样的教师绘本阅读专题活动。如：朗诵、表演、讨论等等，对于绘本形成了统一的认识：绘本是一种独立的图书形式，是较为严格意义的图画故事书，特别强调文与图的内在关系。共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的内在感觉，因此，我们的阅读改变了原来只关注文字的阅读特点，更多关注画面细节，和孩子们一样，以儿童的视角，去欣赏每一幅图画，感受绘本的独特魅力，体验绘本阅读的乐趣。同时，我们邀请有兴趣的家庭参与老师的读书会，通过以点辐射的方式，让家长逐步走进绘本、了解绘本、研究绘本。

二、进行绘本分类，从不同角度阅读绘本

优秀的绘本在文字立意、美术设计两方面都有独特之处，我们撷取世界优秀绘本，在仔细研读的基础上，将绘本进行分类，这样能帮助教师提炼出绘本的精华之所在，并结合日常的教育教学活动，进行有机的渗透。教师通过“家长园地”介绍绘本，并让孩子和家长们围绕绘本进行讨论、调查、绘画、表演等活动，让家长体验到绘本的教育价值，并以更高的热情参与到活动中来，使绘本发挥多重的教育价值。

教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。……