何康玉

洪雅县槽渔滩镇罗坝中心小学校 四川眉山 620360

在教学改革全面发展的当今社会，数学已经成为决胜综合成绩的关键，对于数学素养、数学能力、数学运用等方面的观点更是层出不穷，可见数学教育的价值在教育中愈发不可估量，因此，如何让数学教学焕发新的生机，获得更为广阔的发展前景，已经成为促成学生成才的保障[1]。对于小学数学课堂教学而言，培养学生的主动学习能力是一种趋势，更是实现“轻松学数学、实际用数学”的途径。因此，在教学中教师要重视学生能力的培养，将主动学习能力培养从理论上升为实践，使教学呈现不断攀升的态势。

一、转变教学思维，探索多样教学

数学自主学习是一种积极探索的过程，对于教师而言是一次认识自我，提升能力的过程，在面对每一种新教法、新理念的时候，教师都要保持一种稳定的心态和积极的意识，用理论去解决教学中出现的问题。以往，小学数学课堂教学关注的一直都是“怎么教”的问题，由此引发的现象就是，课堂教学过分花哨，教师在教学方法选用上下的功夫比解读文本内容用的时间更多，花费的精力也更大，所以造成课堂教学“虚假繁荣”的现实。但是，现在面对层出不穷的新教法教师可以说已经陷入了一种应接不暇的状态。所以，教学理念必须要得到有效的改变。曾经一支粉笔、一本书的教学模式是不是就没有一点可取之处呢？一旦脱离了多媒体设备现在的教师有能不能上完一节课呢？……