肖泽芬

威信县逸夫小学 云南昭通 657900

一、小学数学教学现状

（一）教师在教学时使用的教学方法不恰当

教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很多学生没有真正地把握这一知识点，教师却没有给予足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，也导致学生逐渐失去了对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。传统的数学教学主要是在课堂上完成的。现实生活中，学生遇到的许多问题都需要应用数学知识解决，但是学生却不能学以致用，缺乏实践应用的能力。我国现有的数学教材与实际生活相脱离，应结合实际生活所需的数学知识来改造数学教材。

（二）仍然受应试教育的束缚

自古以来都受“书读百遍，其意自见”的教育思想的影响，而且这一教学思想也一直延续到当下的课堂教学当中，尤其是小学阶段的数学课堂当中。在应试教育的影响下，有一些数学教师在课堂教学当中仍然采用着“复习、学习”的单一循环模式，让学生死记硬背掌握一些数学知识，很多学生只是知其然而不知其所以然。部分教师认为学生只要能解答出问题就算掌握了所学的知识。尤其是在数学教学当中，很多教师都要求学生死记一些公式、定理，却不重视用一些较为通俗易懂的方法对结论进行必要的解释，导致本来有趣生动的数学学习变为一个比较枯燥乏味的记忆背诵公式定理的过程。……