浦焕学

临夏县莲花初级中学 甘肃临夏 731100

初中语文比小学语文的内涵更加丰富，教学内容也更多，因此对教师的专业素质也有更高的要求。在新课改背景下，初中语文教师应当对教材内容以及各种新型高效的教学方法进行熟练掌握，其中教学提问是一种最常使用的教学方法。通过进行课堂提问，可以引导学生关注教学重点，积极进行思考，提升对文章的掌握水平。但是很多语文教师不能熟练地掌握课堂提问的技巧，使得课堂提问有效性大打折扣，从而影响了教学效率以及效果。那么在初中语文课堂教学中，教师应当如何提升课堂问题的有效性呢?本文结合自身教学经验进行分析总结，与广大同仁共同分享。

一、初中语文课堂提问中存在的问题

（一）提问方式问题

要想更好地实现课堂提问效果，语文教师必须要掌握正确的提问方法，找准问题的核心、关键提出问题，引导学生进行深入思考，从而实现对教材内容的升华。但是很多教师进行课堂提问过于随机、随意，提出一些没有价值、学生兴趣不高的问题，因而使教学效果受到影响。

（二）提问目的不明确

提问的有效性首先应当保证提问具有明确的目的性，知道提出一个问题想要实现什么目的，是想让学生思考、领悟还是加强记忆等等。是应当使用开放式提问还是封闭式提问。总之，提问题不能信口开河、为了提问而提问，以防止无效提问占用有限的课堂时间，导致课堂教学效率以及效果的低下。……