潘 健

绍兴市上虞区崧厦中学 浙江绍兴 312000

一、研究背景

当今社会的信息技术日新月异，那么加快实现教育的现代化就显得更为迫切。化学是一门以实验为基础的科学，实验在中学化学教学中有着不可替代的作用。实现高中化学实验的信息化是实现化学教育现代化、建设学习型社会的必由之路。由此，数字化实验技术应运而生，它的出现对整个高中化学实验教学的变革产生了深远的影响。

（一）传统实验的弊端

1.教学方式单一

2.评价方式缺失

（二）数字化实验的优势

1.促进核心素养的培养

2.提高课堂效率

二、数字化实验室的建设

（一）数字化实验室的发展

自1986年美国首次将计算机开发成为仪器分析的核心平台，通过传感器采集数据、计算机分析和处理数据等手段进行“虚拟仪器分析”以来，各个高校和教育机构也逐步开发适合自己研究的配套软硬件设施，慢慢形成了各自的实验教学系统。

中国数字化实验起步于上世纪九十年代，兴起于新世纪。上海作为新课改的试点区，在2002年就组建了上海市中小学数字化实验系统研发中心，成为了中国首个，也是目前唯一一家专业的数字化实验研发机构。上海教委的尝试，为数字化实验室在全国范围地铺开起了个好头。之后，全国几十个省份也纷纷建立起数字化实验室，并逐步向偏远农村学校普及。

（二）数字化实验室建设的必要性

2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》，其中体现了技术的作用，以技术为改革的驱动力，明确了教育信息化的重要性。……