曾雪琴

四川省西昌阳光学校 四川凉山 615000

一、乐学，才能善学

人这一辈子不容易，学习是必须完成的事，但是我们首先明白学习不是为了受罪，而是为了充满希望的明天。只有当学生快乐地学习，才能达到教与学的最佳境界：就是将数学学习作为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索与渴望，让学生在奇妙的数学情境中成为具有“创新意识与实践能力”的探索者、体验者，用自己的策略探索解决数学问题，体验数学的神奇与价值。让学生徜徉于生活数学、活动数学、探索数学的快乐生活之中。先乐学，再善学，那么成功也就离我们不远了！

二、有效提高学生学习数学的兴趣的策略

（一）正确的导课，能迅速安定学生的情绪，而且能使学生产生学习兴趣

1.故事导入。如：学习公倍数和最小公倍数时的导入：从前，在美丽的湖边，住着一老一少两个渔夫。有一年，他们从4月1号起开始打鱼，并定了一条规矩。老渔夫说：我连续打3天鱼要休息一天。年轻渔夫说：我连续打5天鱼要休息一天。有一位城里的朋友想趁他们一起休息的日子去看望他们，他可以选哪些日子去呢？同学们会帮他把这些日子找出来吗？学生尝试：有的一边想一边在纸上写，有的直接在日历纸上找……过了一段时间，小组开始议论起来。师建议同桌可以通过分工合作来解决这个问题。一位找老渔夫的休息日，另一位找年轻渔夫的休息日，然后把两人的结果合起来观察，就比较容易了。