罗学琴

威信县逸夫小学 云南昭通 657900

一、劳动对孩子成长的重要性

研究表明：劳动（本文所指的劳动，特指除通过教师的口口相传授获取书本知识之外的其他体力劳动）可以改善呼吸、血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动手能力。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧促进心灵，心灵带动手巧。

大家或许已发现，班上学习成绩优秀的学生大多在家也是持家能手、劳动高手，这种现象也引起过我的关注：是学习让他们爱上劳动？还是劳动让他们爱上学习？经过思索和分析，我得出正确的结论：是劳动让他们爱上学习。是劳动的艰辛让他们懂得学习的重要性，更是劳动的春种夏收让他们深深体会到了来自内心的自豪感和成就感，他们通过劳动中悟出一个真理：只有努力，学习成绩才会好，于是他们努力了，于是他们的成绩就真的好了。

但是，随着农业和工业的机械化程度越来越高，以及农民靠进城务工求生农村农活减少，学校的孩子接触劳动的机会正变得越来越少。没有劳动经历的孩子，他们很可能不会懂得尊重劳动者，不会懂得珍惜劳动成果，从而花钱大手大脚，生活不懂节制，最终成为生活的失败者。

二、劳动教育的现状及成因分析

目前，劳动教育（本文特指以学校为载体、以教师为主导的、有目的、有计划的体力劳动教育）正面临在学校被弱化、在社会中被淡化、在家庭中被软化的尴尬境地，而且丝毫没改善的迹象。……