罗腊梅

(重庆第二师范学院 学前教育学院, 重庆 400065)

学前教育低段并非低端，其发展不仅直接影响儿童的身心发展，而且关系到无数家庭的切身利益，更关乎国家和民族的未来。2018年11月7日，中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的颁布充分体现了党和政府对办好学前教育和实现幼有所育的坚定决心。幼儿教师是学前教育人力资源的集中体现，办园经费则是其财力资源的重要体现，办学硬件条件则是其物力资源的主要体现，而其资源配置是否合理将直接影响学前教育事业能否快速平稳发展。学前教育资源配置是指基于当前社会发展需求将已有的学前教育人力、财力和物力资源按照不同区域、不同作用进行分配，以利于其产出效果的最大化。而今，重庆市学前教育事业进入了快速发展时期，其学前教育资源配置的公平与效率问题逐渐成为焦点，不仅要求学前教育资源配置的效率最大化，而且要保障每个幼儿获得公平的教育。

一、重庆市学前教育资源配置取得的成效

(一)健全学前教育管理体制，政策引导作用明显

其一，出台系列学前教育行动计划。近年来，重庆市为了进一步贯彻落实国家层面有关发展学前教育的相关要求，相继出台《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《重庆市人民政府关于加快学前教育发展的意见》《重庆市人民政府关于第一期学前教育行动计划的实施意见》《重庆市人民政府关于第二期学前教育行动计划的实施意见》《重庆市人民政府关于第三期学前教育行动计划的实施意见》《重庆市儿童发展规划(2011—2020)》《重庆市家庭教育促进条例》等。……