摘 要：国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教育渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各部门、各学科、各环节、各个方面为主”，“将法制教育与学科教育相结合，渗透到相关学科中”。因此，加强中小学生法制教育，必须充分发挥课堂教学主渠道的作用。

关键词：研究背景 指导思想 研究的目标和内容 研究思路 研究方法 法制教育的意义

目前，我國18岁以下的未成年人约占总人口1/3，未成年人成长特定时期的现象，也是不容忽视的社会问题，未成年人犯罪的形成原因是多方面的，有未成年人心智健康因素，有家庭、社会教育环境影响等。中小学生法制教育与预防犯罪的研究背景，依据于法治中国，是社会主义中国核心价值理念之一。要实现这个梦想，首要的一个条件就是提高国民整体的法律素养。学校承担国民法制教育任务，责无旁贷。青年学生思想敏感积极，乐于追求进步，可塑性很强。建设法治中国，培育国民的法律信仰，提高国民崇法、尚法的思想意识，应从学生抓起。

中小学生法制教育与预防犯罪的研究的指导思想是以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以加强学校德育教育工作和法制教育工作为目标；贯彻落实中共中央、国务院批转的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》和教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的要求，全面、规范地开展法制教育，将中小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育 的针对性、实效性，贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，根据“五五”普法规划“要根据青少年年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性开展法律知识教育。要建立完善学校、家庭、社会三结合青少年法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护青少年的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪”的要求；结合本校实际情况，深入调查研究，把握青少年法制教育出现的新情况、新问题，协助教育行政部门和兄弟学校做好法制教育的贯彻落实工作，组织和利用好本系统的人力、物力资源为中小学法制教育提供支持和服务，注重加强青少年校内外法制教育阵地建设，努力推进法律知识教育和法治实践教育相结合，积极探索社区青少年法制教育工作的新机制、新途径，不断推进中小学法制教育的深入开展。

中小学生法制教育与预防犯罪的研究的目标和内容主要是怎样对中小学生进行法制教育、中小学生法制教育与预防犯罪关系及对中小学生法制教育对预防中小学生犯罪的作用。通过探讨分析中小学生犯罪的现状及分析产生的原因，采取一系列教育、拯救活动与措施，从而达到研究的目标。具体表现为以下几个方面：

1、探索新时期教育对象呈现的新特点；

2、探索中小学生违法犯罪的现状调查；

3、探索中小学生违法犯罪的原因；

4、探索预防中小学生违法犯罪的基本方法；

5、探索预防中小学生违法犯罪的基本措施；

6、研究成果的推广。

中小学生法制教育与预防犯罪的研究思路主要是通过文献研究法、观察法、案例法、个案研究法等方法，了解当前中小学生法制教育现状的，揭示当前我国农村中小学生法制教育存在的主要问题，并分析其原因，在此基础上为加强中小学生法制教育提出有针对性的策略。

研究的方法包括：

1、文献研究法：通过学校图书馆、互联网全面收集相关的文献资料，中小学法制教育的政策法规，搜集各类学术论文，对相关材料进行整理对中小学法制教育有一个全面、系统的认识和了解，在充分借鉴前人研究成果的基础上提出自己的观点，使中小学生法制教育与预防犯罪的研究更有说服力。

2、观察研究法：笔者作为一线教师，有大量时间和学生接触，通过在教学中对学生的了解，更加详尽地发现学生的真正想法，了解他们的真正需要。

3、案例分析法：中小学生法律意识淡薄，自我控制能力差，遇到问题采取极端行为造成的恶性案件时有发生，笔者选取身边发生的具体的真实的典型的案例进行分析，使所表达的理论更具有说服力。

4、个案研究法：就是选取不同的年级的学生作为样本。

中小学是开展法制教育的最佳场所、最佳阶段，中小学法制教育标本兼治，是共和国民主法制建设的奠基工程、希望工程。中小学基础教育的根本任务就是提高全民素质，当前，基础教育领域正在推行素质教育，素质教育从培养“四有”公民出发，以全面提高国民素质为宗旨。无疑，法制教育水平、法制观念是国民素质中众多组成部分之一。对中小学生进行素质教育，毫无疑问应把法律意识即法制精神的培育、法律知识的掌握作为其中的一个重要内容。十多年前，邓小平就强调：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”江泽民也强调，教育是个系统工程，要切实加强思想教育、纪律教育、法制教育。《教育法》《预防未成年人犯罪法》也赋予学校进行法制教育的职责。中小学生法制教育与预防犯罪的研究就是要分析研究当前学校法制教育的内容、目标、方式途径等，比较深刻的反思以往学校的法制教育工作中存在的不足和问题。在此基础上，提出中小学生身心发展规律、适应时代发展的要求、适应依法治国战略的中小学生法制教育新的目标、原则和对策。这正是中小学生法制教育与预防犯罪的研究的意义之所在。

参考文献

[1] 安艳宾.《青少年法制教育应是一种规则教育――厘清中小学校青少年法制教育的基本问题》.法治与社会2010（8），235-237

[2] 潘进军，韩彦平《.强化青少年法制教育刻不容缓》.协商论坛，2010（10）

[3] 法制教育进校园老师家长都该听.四川日报，2014.3.14

[4] 李翠君《.对小学法制教育的现状、方法及手段的探讨》.教育实践与研究.2008（11）

[5] 崔海兴：《社会转型时期的青少年犯罪问题与对策》.河南社会科学.2000.02

[6] 《教师法律法规读本》（地方教育法规、政策）

[7] 《青少年法制教育读本》上海市虹口区中小学法制教育研究中心编印

课题项目：本成果系陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题：中小学生法制教育与预防犯罪问题研究，项目编号：SGH17H203。课题组负责人：蔡群发。课题组成员：陈丽华、杨光红、张丽萍、罗婷、贠铭、张帆。