万海峰

摘 要：中职的管理制度与企业化管理制度有极大的分别。学校作为学生启蒙学习的地方，管理工作化制度与人性化管理的有机融合是必不可缺的。

关键词：中职学生管理 制度化 人性化 有机融合

1、前言

现如今中职学院内学生出现的一系列问题，校园暴力、自杀、学习环境压力的一些不和谐因素，是被社会公众人士关注的一热点。随着社会的发展学生们的需求量也发生着变化，信息时代大多数的学生把自己屏蔽起来，不愿意与他人交流，自身的多方面问题也跟上社会文明发展的脚步。导致这一点的原因是由于中职学院的制度不严格，不人性化，导致学生们从根本上就排斥反感管理制度。所以中职学院内对于学生的管理工作的制度化和人性化是对教育事业的一个重要步骤。高效的制度管理可以帮助同学们收敛坏的习惯，人性化的管理可以让学生和校方结合新的方向，互相尊重，互相提升。满足社会上质疑的问题，实现多样化管理分格。

2、学生管理工作制度化于人性化融合的意义

2.1管理制度化和人性化相融合的要求

不管是哪种的制度化其根本的目的就是为了学生和教师校方的共同发展，调动师生的积极性。管理制度铁的纪律是不可被打破的，这样可以激发大多数人，约束那些行为举止不规范的，是每个学生必遵循的原则，师生共同完成和达成共识，让学生能感受到对纪律的自觉性和义务性，并不是使用叛逆的心态去面对。教师和校方在实行管理制度时还应该把握分寸，每个学生的心理并不一样还有很多的叛逆期，但是原则并不能让其侵犯，所以我们要坚持原则和人性化管理两者的灵活运用，这些都是符合人性化，制度化管理的基本要求。

2.2管理制度和人性化相融合的优势

很多传统的舊时代的管理制度理念忽视了对人的因素，和规范科学的制度。其不足之处就是学生对管理的排斥，不听从管理安排，埋没了学生创造性思维，也对工作者的教育方式过于机械化的评判。中职学院在实行学生管理工作时要积极培养学生的潜力，坚持以学生为本，发挥学生的主动性，让他们自觉接受和理解管理制度的优势。

3、在管理制度和人性之间的关系

3.1误以为在工作中是对立面

制度化的管理方式是以规范作为基本手段来进行工作的，主要加强依法治理，必须要严格按照制度来进行工作，不因为自己的因素改变，这也是一种规范。但是一般的规范不会考虑自己的因素，是刚性管理。人性化的管理也就是以人为本，在管理的过程中能够理解和尊重人，将人的创造性和主观能动性能够发挥出来。而且在个人的价值和发展的管理过程中是柔性的。这就导致一部分的学生管理工作者认为这两者是矛盾的，在强调制度化管理的时候就没办法来实施人性化的管理，但其实他们两个并不是对立的，而是在不同层次上使用的不同的手段。相比较人性化的管理更注重的是人性化，所以这也是学生管理工作的目标，而制度化的管理是人性化管理的基础，这两者都不能少。

3.2人性化管理等于人情化管理

一些学生管理人员认为人性化的管理会因为人性的弱点会在管理的过程中暴露出来，最终会导致管理方面的混乱。因此要有一个概念，也就是人性化管理不等于人情化管理。人性化的管理是必须按章规章制度来进行的，是有原则的。但是人情化的管理并不需要按照制度来进行，只是根据个人的喜好来进行，没有科学依据，是非常主观的。所以人性化的管理并不是只讲人情的，他只是在一定的基础上来考虑人性，然后促进学生更好的发展。所以人性化是以制度为前提的人性化，它只是强调在管理中体现人情味，让管理不再冷冰冰。

4、将制度化与人性化进行融合的方法

4.1建立科学完善的学生管理制度

如果没有非常合理的规章制度，所有的工作就是一盘散沙，因为这是依法治校最基础的部分。因此学校必须建立科学规范的体系来将学校对于学生的态度和要求表达出来。而且最关键的是要符合要求，要顺应时代的发展，但是也必须给学生充足的信任和尊重，将学校的管理手段能够能好的体现出来。要以教育为主题，用惩罚作为辅助，并且为学生的全面发展提供非常宽松的氛围。这要求学生管理的工作人员能够定期开展调查，了解目前学生在思想方面的动态，也要听取学生的要求，也可以让他们参与到这个过程中。制定一个合理、公正的学生管理制度。而工作人员也要知道，人性化的管理并不是放任管理，是以严格的制度作为依据的，是科学的，它非常注重提高学生的管理艺术和方式，其实最重要的也就是培养学生。

4.2树立以学生为本的理念

行动是被人的理念所主导的，想要提高学生的管理工作，最重要的就是改变他的观念，提高建设服务的意识，利用换位思考的方式来看待学生遇到的一些问题。这些工作必须要实现学生发展的要求，要加强对于学生关注点的研究，将学生的满意度作为衡量工作效果的标准，建设一个让学生积极成长的服务体系，要从管制性的管理转移到强化服务和沟通的局面上，转变为教育管理服务型的方向，要以学生为本，让学生管理工作作出效果。

4.3重视提高自我教育和管理的能力

自我教育能力是学生把社会要求转为化道德规范，并且通过一些实践转为自觉的行为能力。目前大学生的参与意识比较强，而且他们能够控制自身的生活和学习。所以强调学生的参与意识和监理以工作为管理模式，将学生的管理工作中的主体地位发挥出来。要多引导学生，鼓励学生，并且培养他们的自律能力，尊重他们的权利，将制度管理和学生的自我教育结合起来。学生可以通过参加督导、自律会等等方式来参加管理，在这个过程中，管理工作者能够引导学生从他律到自律进行改变，让学生从多方面来参与这项工作。

5、结束语

在管理中职学院学生工作中将制度化与人性化融合起来，这是一种新型的管理模式，而且他们两个不是对立的关系，只不过是在不同层次中所使用的不同的手段。在制度化的管理过程中加入人性化的管理这是一个至高的境界。所以让学生在实践的过程中改变观念是前提，而最重要的是要建立一个制度，那么基础就是对于学生的研究，基本的原则就是让学生参与到管理工作当中，在这个过程中一定要对学生有激励。因为只有这样才能将以学生为主体的理念真正发挥发出来，能够促进学生更好地发展。

参考文献

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