□班振海

依据“三全育人”的教育理念，高校应面向思想政治工作和社会人才需求，选取合适的理想信念教育主题，结合学生的生活展开讨论与分析，激起学生参与理想信念教育的积极性；采用新媒体探索新的教育渠道以及教育模式，整合校内资源，分层分类进行教育体系设计，依据实际情况推进优化教育，从而适应学生自身发展需求。

一、“三全育人”视域下大学生理想信念教育现状

“三全育人”提倡进行全员育人、全程育人以及全面育人，让学校管理者、专业教师、辅导员以及思想政治教师共同参与到教育工作中，将大学生理想信念教育细分成多个环节，依据不同阶段学生特点综合性进行教育资源分配，制定不同的阶段性目标，多维实施教育内容，以全面提升理想信念教育的实效性[1]。

(一)大学生理想信念观念谈化。现今大学生理想信念教育，受到多元文化冲突影响，学生理想信念观念淡化，拜金主义以及享乐主义等都侵蚀着学生思想，学生价值取向呈现出多样化的趋势。且随着我国社会组织成分、经济形势等多样化发展趋势显著，市场经济以利益最大化追求，导致功利性弥漫着整个社会环境，学生奉献意识和思想觉悟下降。网络与新媒体的信息传播，则是让分化以及西化思想透过网络影响着学生。大学生正处于世界观、价值观以及人生观形成的关键时期，大学理想信念教育体制滞后，难以一时之间应对好教育环境和学生群体思想的变化，导致个别学生丧失了对理想信念的追求。……