□刘 莹

一、“互联网+会计”的内涵及现状

(一)“互联网+会计”的内涵。“互联网+会计”简单讲，就是互联网下的一种会计活动，是基于电算化会计+电子商务思想与互联网技能的现代会计。

(二)“互联网+会计”教学的现状。会计工作多方面逐步深入与互联网交融，网络代理会计、在线财务管理咨询、云会计、云审计等第三方会计审计服务模式正在兴起；基于会计信息的应用加快了财务一体化进程，财务金融服务共享中心逐步形成。联网管理、在线受理等会计管理新手段是以互联网平台为基础的一种管理模式；在线联机考试、远程培训教育等形式成为会计人才培养的重要方法。

传统会计，拿着凭证录入相应系统就完成会计工作。在“互联网+”催生环境下，不需要会计人员拿着凭证录系统，而是从业务部就已经开始用系统自动生成凭证，会计只需要进一步审核，这是一种财务共享模式。

基于以上转变，目前高职院校在会计教学上，禁锢在传统教学模式之中，即教师拿着教材，翻阅PPT讲解，学生做笔记，练习，以满足应试教育模式。稍微跟上时代步伐的，以网络教学为辅，让学生采取网络自学，但达不到学习效果。为了培养适应时代需要的人才，需要进一步研究如何把两者结合起来。

二、“互联网+会计”教改的优势及机遇

(一)“互联网+”教学突破时空限制。冲破时间和空间的限制能够提高学习效率，是“互联网+”教学的最大优势，。以“互联网+教育”为基础，实现在线教学、听课学习、作业考试、答疑互动、辅导提升、教学演示、全程跟踪和数据统计等功能。……