□车诒槐 远燕非

一、高职院校学习型健美操队的构建和运行机制存在的欠缺

(一)高职院校学习型健美操队构建现状。目前我国高职院校都在体育工作中组建了健美操队伍、健美操活动等，但由于师资队伍以及教育工作支持上的不足，学习型健美操队伍缺乏系统性的训练、技术水平以及经费不足，学生能在学习型健美操中进一步掌握健美操竞技的不多。不少高职学习型健美操队伍由于建队时间短、队员基础不足等导致水平不强比赛成绩不理想，阻碍了高职院校健美操队伍的构建与发展。实际上构建学习型健美操队伍可有效丰富学生校园文化生活，在比赛以及表演中锻炼学生能力以及意识，为国家培养专业健美操人才等。健美操队伍的运行机制不健全，从经费到队伍内部管理都没有专职人员参与，基本都是教练员处理所有事务，学生专职进行训练与表演，但教练员毕竟不是专业的管理人员，其可以在训练、生活中引导与关心学生，在健美操队的运行以及管理中教练员难以身兼数职，可高职院校师资队伍紧缺是不争的事实，所以目前国内高职院校学习型健美操队伍构建与管理上结构失衡、师资力量不足，阻碍了学习型健美操队伍的发展。

(二)高职院校学习型健美操队运行机制。目前高职院校健美操运动员基本来源于三类，普通高职学生、对口高职学生以及五年一贯制高职学生，这些学生的健美操水平参差不齐，每个年制学生在校时间都不相同，多数健美操队员在校时间只有3年，对于健美操训练以及队员水平提升等，都不利于健美操队伍的成长。……