摘 要：本文通过对幼儿园的实际教学工作分析，解析了游戏在幼儿教学中的作用，探讨了游戏教学方式的实践，从而进一步阐述如何把游戏教学的方式更好地融入幼儿教学中去。

关键词：幼儿；游戏教学；分析

一、 游戏教学在幼儿教学中的作用

（一） 营造愉快的课堂氛围

兴趣对激发幼儿的积极性有着重要的作用，它犹如一根孩子们幻想的魔法棒，点燃了孩子们智慧的火花，打开了孩子们心灵的大门，给孩子们投入地学习知识增添了前进的动力。如何激发孩子们的兴趣呢？心理学研究表明，幼儿只有在轻松愉快的情境中，才能真正地睁大发现的眼睛去探索周围的世界。可以说，对于幼儿来说每天有益的游戏活动，其潜在的作用犹如生长素一般，在激发幼儿学习热情的同时，于潜移默化间让幼儿掌握一定的知识，培养良好的品格，提高幼儿的学习兴趣，无形中也提高了教学的质量。比如“红绿灯”游戏，让孩子们在游戏中不知不觉间走入了课堂，此刻，在他们的小脑袋里已经淡化了课堂学习的意识，更多的是沉浸在欢乐的游戏中，而这份沉浸不仅使幼儿掌握了初步的交通法规，更以春风化雨的形式使初步的规则意识走进了孩子的心中。整堂课，我们看到的是孩子们有序而开心的游戏，而不是简单的说教。

（二） 激发幼儿的学习潜能

幼儿们喜欢游戏，在游戏中幼儿能够对所遇到的问题自己动手解决。“医生”游戏中，呼吸机没有，孩子们会借用身边的素材自己去“制作”；“抓尾巴”的游戏中，为了不让伙伴抓走自己的尾巴，孩子们会开动小脑筋将自己的小尾巴进行伪装……这些小创造让我们看到了孩子们小脑袋中的大智慧。所以，教师将这一点利用到教学当中，能够更好地让幼儿对未知世界进行探索，这样不仅能够培养幼儿独立思考解决问题的能力，也培养了他们动手操作的能力，同时激发了幼儿丰富的想象力，更加有助于幼儿们今后长远的发展。当然，在教学内容上，教师要根据所讲知识来设置相应的游戏，保证游戏的启发性，避免一味地游戏娱乐影响教学的质量和效果。

（三） 丰富课堂的教学内容

幼儿天生活泼好动，倘若对教学内容采取“满堂灌”的方式，孩子们不是恹恹欲睡就是神游于课堂之外，其效果可想而知。所以，教师要结合幼儿爱玩的天性，将生动有效的游戏引入课堂，丰富课堂教学内容，通过有趣的游戏使幼儿的精神得以集中，同时也便于使一些抽象的知识变得形象生动，符合孩子们的认知水平。比如幼儿数学教育的目标就是在生活和游戏中感知事物的数量关系，并且体验到数学的重要和有趣。而幼儿体育教学更需要通过一些生动有趣的游戏培养孩子们的体育锻炼意识，提高孩子们的运动能力。

（四） 提高幼儿的综合素质

丰富多彩的游戏可以培养幼儿的语言能力、数学能力、绘画能力、体育审美能力、创新能力、交际能力以及协同合作能力。而且，在幼儿们学习相关课程的同时，也让幼儿们的身心得到了发展。从某种意义上来说，游戏是一项有益的综合课程。

二、 游戏教学方式的实践

（一） 从日常中开展游戏教学

教师要在教学中尽量采用幼儿能够喜欢和掌握、更加贴近现实生活的教学方式来开展教学工作。例如，在幼儿园音乐课程中添加贴近生活的模拟游戏教学方式，通过让幼儿们听、学一些自然的声音，例如动物的叫声、风声、雨声、下课铃声等，引导幼儿在日常生活中培养自身对美感的认知，培养幼儿的学习兴趣，为更好地开展教学工作奠定了基础。

（二） 创设游戏情境

对于幼儿而言其思维方式极为发散，因此在开展游戏教学的过程中还应该有效创设游戏情境，让每一位幼儿都能够有效融入游戏中，且在游戏中也能够适应情境。例如，在幼儿园音乐课程中学习《三只小熊》一曲，教师可以让幼儿们扮演小熊的角色，为孩子们创设一个三只小熊的情境。鼓励幼儿伴着旋律创编舞蹈表现歌曲，由此促进幼儿更好地感受歌曲的旋律，也可以让幼儿们对乐曲节奏的变化有一定的掌控能力，对整个乐曲所要表达的感情理解也更加深入。

（三） 张弛有度的游戏教学

游戏的教学方式确实行之有效，但如何把游戏的方式融入教学中，把握好游戏的“度”，还需要教师对课堂内容的把控。在游戏前，教师要向幼儿说明具体的游戏规则，并引导幼儿们严格遵守，听从教师的指挥。游戏中，教师要关注孩子们游戏是否合理有序，游戏后要加强总结工作。这样坚持践行，有利于保证游戏张弛有度，否则会造成课堂秩序混乱，游戏的教学方式发挥不出应有的作用。其实，张弛有度地进行游戏教学也一定程度地培养了幼儿们遵守规则、遵守纪律的习惯。

（四） 培养幼儿的团结协作精神

在游戏教学中涉及很多师生、生生之间的互动，对于教师而言不仅需要利用游戏教学法增强教学效率，还应该重点培养幼儿的团队协作精神。比如，在“小小搬运工”游戏中，要引导孩子们明白，只有一个人的成功不能算是真正的成功，唯有团队中的每个伙伴都积极参与活动，整个团队的成功才是真正的成功。因此在游戏教学开展中可以采取分组合作竞赛的模式，充分调动每个幼儿积极参与、团结协作的精神，对培养幼儿的团结协作精神是大有裨益的。

三、 结语

游戏与幼儿的身心发展相契合，可以更好地培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习潜能，提高幼儿的综合素质。游戏教育方式的出現，改善了传统的教学方式，给幼儿个性的发展提供了一个更好的舞台，让他们能够尽情地展示出各自的才华，更好地促进幼儿社会化的成长。所以，让我们根据幼儿天生爱玩的特点，不断地完善教学的内容，为幼儿们创设一个生动、有趣的学习情景，结合新的教育观念不断地改变教学方式，有效地运用游戏教学法并不断发展完善，为幼儿良好的发展前景打下坚实的基础。

参考文献：

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作者简介：

姚颖婷，上海市，上海交通大学附属幼儿园。