沈建芬

摘 要：为了引导学生养成良好的行为习惯，笔者以绘本为载体，把讲述故事内容、实践故事内容作为具体操作的方法来对学生实施行为习惯的养成教育。孩子在图文的浸润中，在不说教的情形下明白在不同的场合“可以做什么”，“应该做什么”，从而促进学生良好行为习惯的养成，做文明的学生。

关键词：图画书;二年级学生;良好行为习惯

中图分类号：G623.2文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）01-088-1

精美的绘本图书，簡单的画面能激起孩子的开怀大笑，简洁的文字能启迪孩子的会心感悟。在教育教学中，教师可以尝试以绘本为载体，把讲述故事内容、实践故事内容作为具体操作的方法来对学生实施行为习惯的养成教育。

一、缘起：面对不良现状，制定具体策略

现在我校就读的学生80%以上是吴江新市民，这些学生之间的家庭教育相差很大。其中有相当一部分学生行为习惯不良，不能约束自己的日常校园行为，不适应规范的校园生活。以我任教的二（7）为例，就有不少的学生在校园学习、生活中不能很好的管理自己。

鉴于此情况，笔者制定了改变学生生活习惯、学习习惯和卫生习惯等三个方面的具体策略。

二、实施：借助绘本，朝着目标的方向落实

以《恐龙怎样吃东西》一书的活动开展为例，引导学生注意就餐礼仪，懂得节约粮食、爱惜粮食。

二（7）有45个学生，每个学生中午都在学校食堂就餐。每天就餐时学生会出现这样那样的问题：有同学进食堂就放松，喜欢大……