郭宇

【摘 要】 本文在素质教育大背景下，分析了高校体育教学对大学生素质教育的作用，提出了一系列相应对策。要全面建设体育素质教学体系;丰富教学方法和手段;明确高校体育教学目标;建设一支高素质的体育教师队伍;树立现代体育课堂教学理念;注重大学生的精神及心理健康教育;加强高校体育的科学化管理。

【关键词】 高校体育教学;素质教育;作用;对策

一、引言

教育的根本任务就是提升民族素质，而体育是素质教育的重要内容，高校体育作为学校体育的最高层次，直接关系到高层次人才综合素质的提高。素质教育是着眼于社会长远发展要求，以面向全体学生，提高他们的基本素质为根本宗旨，注重培养他们的态度和能力，从而促进他们在德、智、体等方面综合发展的教育。随着素质教育的全面实施和高校体育教学改革的深入，高校体育教育在推进素质教育的过程中发挥着越来越重要的作用，在高校体育教学中如何更好地实施素质教育是高校教育面临的一个重要课题。

二、高校体育在大学生素质教育中的作用

1、促进大学生身心协调发展

体育可以开发生命之潜能，塑造人的心性和秉性，高校体育的过程正是大学生克服困难、身心健康和谐发展的过程，有利于对大学生的自信心、团结协作、自我控制等综合素质的培养。

2、有益于生活化教育

体育教育中蕴含健康教育、娱乐教育、人际关系教育、团队精神教育等等，因此，体育教学作为一种特殊的教育载体，在引导大学生形成良好的生活习惯方面是其他教育难以比拟的，能够培养大学生懂得如何健康文明生活。

3、促进人格的完善

人格具体包括性格、道德及社会品质。通过体育教学，一方面可有效培养大学生勇敢顽强、团结协作、诚实自控和拼搏奋进的优良品质，还可以培养大学生遵守规则和公平竞争的意识。

4、有利于审美教育

审美教育就是培养受教育者的审美能力和正确审美观，着力提高他们鉴赏美、表达美和创造美的能力。体育教育作为一种健与美的活动，不仅可以促进大学生健康体魄，体型匀称，动作矫健，还可以陶冶情操，净化灵魂。

5、有助于提升大学生的社会适应能力

运动作为一种教育载体，体育教育在培养大学生形成良好的生活习惯及社会适应性等方面具有其他教育难以比拟的优势，可显著提升大学生的社会适应能力。

三、高校体育教学在大学生素质教育中的实施策略

1、全面建设体育素质教学体系

素质教育是社会发展的必然产物，积极构建以素质教育为主体的体育教学体系，对于体育教学改革具有重要的意义。应科学引导高校学生自觉锻炼，增强其自主锻炼意识和健康意识，培养参与体育锻炼的兴趣和爱好，全面增强大学生的身体素质，有意识地加强高校体育素质教育学科建设。

2、丰富教学方法和手段

长期以来，高校体育教学方法单一，大学生缺乏主动性，教学显得呆板，很难引起大学生的体育学习兴趣，同时，大学生的个性发展及创新精神均难以得到有效发展。对此，非常有必要打破传统框架束缚，变被动灌输为主动学习，积极营造轻松、欢乐的体育学习氛围，强调趣味性和情景性相结合。此外，教师需积极发挥引导作用，鼓励和帮助大学生增强提炼知识的能力，运用启发式及诱导式教学方法激活大学生体育学习的兴趣和动力，帮助大学生参与教学活动，提高他们的组织能力和协调能力，着力培养在实践中解决问题的能力，运用多媒体教学，将声、光、像综合融入体育教学当中，充分调动大学生体育学习的积极性，激发大学生的想象力，开拓大学生的思维。

3、明确高校体育教学目标

体育教学作为一个动态的系统，由多要素构成，体育教学需紧紧围绕教学目标来实施，体育教学的各个因素均为体育教学目标服务。新时期高校体育教学应该通过体育选修课、俱乐部、协会等形式满足大学生健身、健美、竞技的不同需求，提升大学生的综合素质。高校体育应有针对性的向生活体育、娱乐体育方向发展，除了培养大学生的自主锻炼能力之外，还要培养大学生的综合素质，最大限度地调动大学生学练积极性，通过最佳学练途径最终实现体育教学目标。

4、建设一支高素质的体育教师队伍

建设一支高素质的体育教师队伍作为高校素质教育的根本保证，提高教师队伍综合素质，需立足于在岗教师的培养，即重视对在岗教师的在职培训，通过请进来和走出去相结合的手段提升体育教师的教学理论和教学技能。同时，作为体育教师应该加强主动学习，勇于探索，大胆创新，提升体育教学效果。

5、树立现代体育课堂教学理念

体育课堂教学作为实施素质教育的主阵地，同时也是培养大学生个性的主渠道，体育教师需紧紧围绕素质教育总目标，充分尊重和发挥大学生的主体性，以启发式、多元化的教学方法进行体育教学研究和教学改革，真正实现以大学生为主体，着力加强大学生的认知心理及情感心理教育，教会大学生在体育教学中实现情、知、行一体化，积极树立现代化体育意识及人文精神，最终达到体育育人的目的。

6、注重大学生的精神及心理健康教育

加强大学生的心理健康教育，培养心理健全的高素质人才，作为当前高校德育工作的重要任务，在高校体育教学中需有针对性的加强对大学生的精神及心理健康教育宣传，促使大学生懂得何为健康心理，着力培养大学生健康的心理，教育大学生正确面对困难和挫折，胜不骄、败不馁，始终保持积极乐观的健康心态，全面推进素质教育。

7、加强高校体育的科学化管理

学校体育的科学化管理是指遵照高校体育教育活动客观规律，为了实现教学教育目标，对人、财、物和信息等因素实施调节与控制，从而实现体育教学效果的最优化。体育教师的科学引导与调动，合理的组织管理，教育设备、条件的高效利用，均依赖于高校体育的科学管理，因此，作为高校体育工作管理者应该在实践中不断完善高校体育教育管理，使之更加科学系统，进一步发挥体育的社会功能，适应现代化建设需要，实现大学生身心健康和谐发展。

四、结语

综上所述，高校实施素质教育以全面提高大学生的综合素质为宗旨，高校体育在素质教育过程中发挥着越来越重要的作用，新时期需更新观念，提高认识，从高校体育教学目标、内容、方法等方面着力提升大学生的综合素质，提高社会竞争力，满足身心健康和谐发展的要求。

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【作者简介】

郭 宇（1978—）男，山东蓬莱人，硕士，副教授，研究方向：高校体育教学.