王文琦　曹倩

内容摘要：以湖北文理学院理工学院汉语言文学专业为个案，对当前学生毕业论文选题中选题方向、选题来源与选择标准、选题前期准备情况与选题中常见问题进行了调研，并对其中出现的突出问题提出了加强学校硬件投入、改革课程体系、调整选题时间等相应对策，切实提高毕业论文选题的质量，为毕业论文写作打下良好的基础。

关键词：汉语言文学专业 毕业论文 论文选题 对策

毕业论文作为高校实现人才培养目标的重要实践教学环节，教育部办公厅曾指出：“毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。”在毕业论文写作整个过程中，选题是决定着写作方向与基本内容的首要步骤，因而在论文写作中具有极为重要的地位。由于每个专业都有诸多不同研究方向与细分领域，对于基本学术写作素养有待养成的本科生来说，在各自专业的浩瀚领域中精准选定毕业论文写作方向并确定论文题目殊非易事。本文通过个案调查，分析当前民办高校学生毕业论文选题中存在的突出问题，并结合民办高校的现有条件及其局限，探讨可能的应对策略。

1.毕业论文选题现状调查与分析

本次调查对象为届湖北文理学院理工学院汉语言文学专业2012、2013、2014、2015级四届学生，这样选择调查对象的原因是：2012、2013级学生已完整经历毕业论文写作，对这一过程有着全面的体验；2014级学生正在进行毕业论文写作，对写作过程有最直接的体会；而2015级学生也已初步完成即将面临毕业论文写作任务。本次调查共发放问卷178份，回收有效问卷156份，问卷回收率约88%。问卷调查时间在毕业论文答辩之前，并结合论文选题相关问题对部分学生进行了抽样询问调查。

1.1论文选题方向

“好的选题能使作者发挥优势和特长，写出新意，往往事半功倍。”通过汉语言文学专业近三年来毕业论文选题情况的分析发现，由于前期的基础工作开展得不够科学、充分，论文选题方向主要存在以下两方面问题：

1.1.1选题方向过于集中

汉语言文学专业学生毕业论文选题大多集中于古代文学、现当代文学、外国文学、文学理论、语言文字学、社会文化及其他，在以上几个选题方向的比较中，文学研究多于语言文字研究，小说散文研究多于诗歌研究，理论研究多于社会实践。调查结果显示，文学类选题（包括古代、现当代、外国三个大方向）计70篇，占比70%；语言文字类选题11篇，占比11%；社会文化及其他类选题计9篇，占比9%；其中文学类选题中古代文学占比最高，占40%。

这一调查结果，一方面显示出中国传统文学在中小学教育中的影响之深，相当一部分学生仍延续受其早期教育阶段的延续影响而倾向于古代文学方向选题；另一方面，也暴露出学生在大学学习期间学科视野和阅读面的狭窄，一定程度上说明许多学生在大学期间并没有在扎实的专业学习的基础上，努力突破自身知识结构的局限探索这一学科的其他领域和方向。

1.1.2偏重名家名作，重复度或相似度过高

在文学类选题中，文学史上的一些著名作家、重要作品往往优先进入学生的视野而成为选题的重要关注对象。古代文学方向，李白、杜甫、陶渊明、苏轼等作家，《诗经》《桃花扇》《红楼梦》《聊斋志异》等经典作品往往成为许多同学的首选对象；现当代方向，如鲁迅、沈从文、萧红等名家及其经典作品多为学生所关注。

这一情况的出现往往与学生学科视野的狭窄、课外阅读的缺乏密切相关，同时，高密度、高相似度的选题不仅会使得论文难以体现必要的创新，也会给后续写作过程以及指导老师的工作带来难度，并最终影响毕业论文的整体质量。

1.2论文选题来源与选择標准

有48%的学生倾向于自选题目，有65%的学生选择自己感兴趣的题目，这些都是可喜的现象，选择感兴趣的题目是对写作顺利开展的重要保障，也是论文质量的关键因素；统计中仅有3%的学生从课程论文扩展得到选题，这反映出大部分学生在大学期间并未形成自己的学术方向或偏好，未能在老师指导下养成持续探索的研究习惯；依据选题指南、导师指定和学术价值确定选题的占比偏低，这一方面反映出论文指导老师未能根据自身的知识结构和研究专长恰当地制定同时符合学生和指导老师的选题方案，另一方面也说明大部分学生并未在专业学习过程中对学术研究的意义形成必备的认同感；尽管大部分学生对待选题的态度较为严肃认真，仍存在对选题重要性认识不足而抱有“无所谓”态度的现象，这说明各层面对学生论文写作的质量监控管理仍存在较大缺失。

1.3选题前期准备情况

在论文选题中，相关文献资料的搜集和积累是一项非常必备且重要的前期准备工作，直接影响了选题的质量，也决定了毕业论文写作的成功与否。调查显示，当前大学生普遍缺乏平时的文献收集积累的意识，58%的学生通过普通搜索引擎（如百度）进行资料搜集，通过网络渠道收集资料占94%，成为学生收集论文资料最常用的途径，由此可见，绝大多数学生在校期间没有养成较好的主动积累论文素材的习惯，论文选题通常是在毕业论文写作任务临近时才匆忙利用网络搜集相关资料，这就难免造成选题较为仓促，从而在写作中罗列和复制他人观点、照搬他人论据等问题。同时，通过纸质书刊搜集资料的学生比例极低（仅6%），也在一定程度上反映了学校图书资源匮乏，学校层面对学生的习惯引导工作不够到位等问题。

学生要获得论文写作的知识和能力，必须依靠长期的积累与反复训练，如阅读专业学术论文与专著、撰写读书笔记、小论文写作等。调查结果显示，经常撰写读书笔记和经常阅读专业学术论文的学生人数占比较低，反映出较多学生在大学学习期间并未养成较好的问题意识与良好的学习习惯，因而在面临毕业论文写作任务时，大多数学生其实并未具备基本的学术论文写作素养，这一问题也在论文选题阶段集中地反映出来。

1.4选题中的常见问题

从个人学术因素来看，分别有65%和30%的学生认为资料和前期积累的缺乏是选题过程中面临的主要问题。从人非学术因素来看，多大53%的学生认为就业压力是论文写作过程中的主要问题，这与毕业班学生的实际状况是基本相符的，大四学生往往在上课的同时还要奔赴各处进行实习为就业做准备，此时往往难以静下心来思考论文选题。从其他客观因素来看，选题时间紧迫是学生选题时面临的主要问题之一，这与平时的专业积累缺乏是密切相关的；同时学校硬件条件较差和老师指导较少也是影响学生论文选题质量的重要因素，民办院校往往办学资金缺乏，而教师教学事务繁重，都在一定程度上对学生产生了不利影响。

2.提高毕业论文选题质量的对策

2.1加强硬件投入与规范管理

学校应投入足量资金、优化资源配置对图书馆进行建设，大量购置图书与期刊，购买相关的数据库，为学生毕业论文写作提供必要的基础。针对师生比例失衡，师资力量薄弱等问题，学校应加大师资队伍建设力度，根据学历、科研水平经验、研究领域与兴趣等因素，梯度配置足够的师资力量，为毕业论文指导工作的高质量展开准备必备条件。

2.2改革课程体系

为全面提升学生论文选题质量从而提高毕业论文写作质量，教师方面还应以教研室为依托，充分整合相关师资力量，对当前不利于培养学术写作基本素养的课程题型进行全面深入的改革。

首先，应依照本专业各个不同方向，针对各方向的核心课程开设系列化、系统化的专题课程；其次，在现有的课程体系中强化论文写作实践环节教学，在开设学术论文写作课程的基础上，将论文写作的训练化整为零地融入到各门专业课程的教学中，安排学术小论文、组织专题讨论、课外调查等研究训练环节，加强论文写作基础训练；最后，还可积极依托学校的各类学生社团等平台，如文学社、文学创作工作室等，拓展学生课余写作训练平台，促进学生写作素养的提高。

2.3调整论文选题时间

时间有限，过程草率，选题的精准性就无法保证。在实际操作中，建议把选题工作提前至三年级的下学期甚至更早一些，尽早确定指导老师，与学生沟通交流，了解学生的学习情况及兴趣爱好。

在很多情况下，有些指导老师只是在大一、大二阶段给所指导的学生上过课，甚至根本就没有接触过这个学生，彼此的了解无从谈起，更需要提前与学生加强交流，真正了解学生的特点，给出适宜的具体指导。鉴于当前的学科专业 分支十分细密，每一个方向里面都有着更加细腻的研究分支。开展选题工作时，也应充分考虑指导老师的专业研究具体方向和平素兴趣所在，最大程度上使指导老师与学生的研究兴趣一致起来，便于工作的顺利开展。

参考文献

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[6]钟其鹏.改革课程体系，提高毕业论文质量——以汉语言文学专业为例[J].长春理工大学学报，2010（10）.

基金项目：2018年度襄阳市“汉江智库”青年学者研究课题资助，立项号：XYQNXZ2018022.

（作者介绍：王文琦，湖北文理学院理工学院人文艺术系助教，主要研究方向：语言学及应用语言学；曹倩，湖北文理学院理工学院人文艺术系讲师，主要研究方向：文艺学）