滕伟军 李绍兴 胡莹莹

摘 要：主题班会作为学生思想政治教育的重要途径，在青年学生思想引导中发挥着重要作用。本文从精心选择内容，提高实效性；突出主体意识，增强互动性；创新活动载体，拓展多样性三个方面阐述用主题班会打造青年学生思想引导平台。

关键词：主题班会 思想引导

主题班会是学校班级管理的一项基本制度，也是学生思想政治教育的重要途径。在青少年思想引导的实践中，辅导员运用主题班会这一形式，充分调动学生参与的积极性，结合实际确定内容，创新载体拓展空间，使之成为学生自我教育的有效手段、开展思想引导的基本平台，并与微信等信息化手段紧密结合，促进了思想政治教育工作稳定、持续、有效地开展。

一、精心选择内容，提高主题班会的实效性

实践中辅导员体会到，发挥好主题班会的作用，必须紧贴学生实际，使其具有现实针对性。为此，辅导员在召开每一个班会时，都精心选择内容，确定鲜明的主题。

新生入学后参加的第一项活动是军事训练。当时正值酷暑季节，对于远离家乡来到陌生环境，在经历紧张高考后较长放松期的新生来讲，立即参加强度大、要求严的军事训练，难免产生怕苦、怕累思想。虽然学校自上而下进行了军事训练动员教育，但随着军训进程，一些学生还是流露出消极厌倦情绪。为此，辅导员把“英姿飒爽话军训、迈好入学第一步”作为开学第一个班会的主题，与班主任一起深入班级组织班会，让一些在军训中表现突出的学生带头谈认识、讲感受，也让有思想疙瘩的同学说出心里话，尔后发动大家围绕以什么姿态参加军训展开讨论，引导大家认清参加军训是学生必须履行的基本义务，认清参加军训对于增强国防观念、锻炼意志和体魄、培养组织纪律性，以至完成今后学业、走好人生道路的积极作用。通过这次班会，同学们对军训有了新的认知，参加军训的积极性明显提高。大家头顶烈日，浑身汗水，以苦为荣，刻苦训练，在军训结束时，大家飒爽英姿，步伐矫健，出色完成了汇报表演任务。

新生是怀揣着不同想法进入大学校门的。有的觉得经过三年高中苦读后，大学可以松口气了，因而刻苦学习的思想有所懈怠；也有的带着对大学美好的憧憬来到学校，发现现实与理想存有差距，学习热情受到影响。为校正部分学生的认识偏差，养成主动学习、刻苦学习的好习惯，辅导员组织了“梦想生活”主题班会，开展大讨论，让每个学生谈出自己的理想生活，并根据自己的情况写出未来几年的大学生活规划，让大家经过慎重思考，确立实实在在的、切合实际的目标。辅导员将同学们的学习生活规划张贴在宣传栏内，让大家一起来监督、一起来兑现自己的承诺。从那时到现在，同学们的出勤率基本达到100%，学习的劲头始终很足。一年来，辅导员还先后以“遵章守纪”、“就业你准备好了吗”、“节水节电、爱我校园”“热爱协和、奉献协和”等为主题组织班会，都收到良好效果。

二、突出主体意识，增强主题班会的互动性

传统意义上的班会，往往是老师组织发动多，学生主动参与少。辅导员认为，要把主题班会组织成为学生喜爱的班级活动，必须增强他们的参与意识，充分发挥学生的主体作用。为此辅导员在组织主题班会的过程中，采取咨询答疑、模拟扮演、现身说法等形式，让学生参与进来，扮演角色，在互动中受到教育、获得启迪。

在人生观主题班会上，辅导员选择播放《我被十三所学校开除》励志片。主人公胡斌曾经整天沉浸在网络中打打杀杀，甚至打骂父母，先后被13所学校开除。就是这样一个坏孩子，用三天三夜看完《弟子规》，从此浪子回头，走上一条新的人生之路。他的事迹深深地打动着每一个学生心灵。录像片放完后，同学们纷纷走上讲台，讲述自己的观后感。有的讲自己类似的经历，有的谈对知识改变命运哲理的理解，有的透过浪子回头金不换的事实谈对人性的看法。台上的同学讲，台下的同学和，气氛宽松而热烈，大家的讨论大大深化了播放录像片的效果。最后，辅导员对大家发言的要点作了归纳，使大家从中领悟了许多道理。

三、创新活动载体，拓展主题班会的多样性

在组织主题班会实践中，辅导员注重不断改进形式、探索新路、拓展园地，努力使主题班会走出教室，融入学生学习和生活之中，将主题班会与其他思想教育形式结合，发挥了较好作用。

1.用名人名言引导主题。每周结合主题班会，辅导员精选一些相关的格言、警句，书写在板报上、张贴在教室宣传栏上，让同学们背记，从中领悟真谛。还发动学生定期给家长写信，汇报一个时期以来的学习成绩、思想情况，督导学生养成回顾反思习惯、提高总结概括能力。信件寄发前，辅导员给每个同学写上一段寄语，既是对同学的鼓励，也是与家长的沟通，形成共同做好学生工作的合力。

2.主题班会與校园文化活动结合。根据青年学生的特点，辅导员配合主题班会，开展每天看新闻，每月一首歌，举办演唱会、学跳韵律操等活动，还成立了书法、绘画、摄影、合唱、文娱、体育等兴趣小组，让青年学生在喜闻乐见的活动中，陶冶性情、学习知识，培养团队精神。辅导员利用周末时间，带领团员青年走出校园，开展志愿者服务活动，与周边敬老院、社区结成共建对子，运用所学的知识、技能，为孤寡老人按摩治疗，宣传健康的生活习惯和饮食习惯，普及常见疾病的预防保健知识，得到群众好评。

3.主题班会与日常教育结合。学生李莉曾在高中时学习编导专业，改学临床医学专业以后，感到专业不对口而产生厌学情绪，一度想转专业。在大学规划主题班会上，同学们的发言给李莉很大的启迪，会后辅导员又反复与他个别谈心，用多事例启发他正确看待专业差异，引导他在学习临床医学专业的同时发挥特长，考取相应专业的证书。在辅导员耐心开导下，李莉打消了转专业的念头。她说：“是辅导员、老师们的真情拴住了我的心”。根据他的特长，辅导员让他担任板报宣传员，并做校园广播、网络的通讯员，使她有了用武之地。

主题班会作为辅导员思想引导的有效途径，越来越受到青年学生的欢迎，辅导员认真组织主题班会，用心打造思想引导平台，在与微信等信息化手段的结合中，培养素质，凝聚人心，营造良好的育人环境。

参考文献

[1] 基于新媒体平台高校大学生思政教育体系构建研究[J]. 陈志伟. 中国报业. 2017（16）.

[2] 当代中国主流价值观话语权建构的四个维度[J]. 刘勇，方爱东. 学术论坛. 2016（06）.

[3] 新媒体下高校思想政治教育创新探究[J]. 胡铁成. 黑龙江教育（高教研究与评估）. 2017（09）.

科研课题：2018年度山东省青少年教育科学规划课题：《微信平台下青少年思想引导路径研究》（课题编号18JY009）

作者简介：滕伟军，男，山东临沂人，山东协和学院讲师。