许可 梁文峰 任西旺

摘 要：科学技术研究是一种理性和精神共需的追求，是专业性、探索性和创造性集为一体的智力劳动。科技工作者所具有的自身科技素养是贡献社会的源泉。然而，由于科技资源有限等原因，个别科研工作者出现学术腐败等不良现象。作为科研前线主力军之一的研究生和优秀本科生队伍，如何才能正确引导，就成为教师教学面临的一大难题。本文就这一问题做了一些探析，以其对相关人员有所帮助。

关键词：科研道德；学生教育；探析

一、 科研道德及素养是科学技术发展的内在要求

刚步入科研一线的学生，无论是研究生还是本科生，都应把科学研究的行为准则作为科技工作者研究工作的支撑。科研道德和素养都是在科学研究实践的土壤中生长和蔓延，不能归定为一定要这样研究，或者非这样研究不可，不采用这种研究方法，就会危及科学。著名科学家巴甫洛夫说过，“无论鸟翼是多么的完美，但如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。事实就是科学家的空气，你们如果不能凭借事实，就永远也不能飞腾起来。”科技工作者进行学术研究和推广都必须能客观反映理论的先进性，并能正确指导实践；获得的仿真结果必须真实，经得起实践结果的反复检验，只有这样，才能真正值得推敲，才能叫做科学成果。科学先辈都要求继承者尊重客观事实，无论之前有多少成就，但在事实面前只能是一名谦逊的学生，绝不能用欺骗、编造事实和篡改数据等方式获得既得利益。忠于事实、不任意编造、实事求是是任何科技工作者科研道德和素养的一个最基本、最起码的底线。突破这个底线，终将落入深渊。

科研道德和科研素养是科学技术发展的内在要求，建立和完善符合科学发展规律的机制成为重要一环。客观评价、奖励激励和监督机制要成为科学道德的防线，同时，始终恪守科研道德行為的个体和团体要及时得到充分肯定、宣扬和奖励，而对违反科研道德的行为应第一时间予以阻止、批评和惩处。让所有科技工作者透彻看到，与科研道德背离，最大的受害者不仅是科学，也是那些科学失信者，必将丧失其科学声誉。因此，维护科研道德和提高科研素养是促进科学事业的双刃剑，是加强科学道德建设的动力，是提高恪守科研道德自觉性的源泉。

二、 科研道德是科学发展的要求

众所周知，科学是一种体系化、系统化和普遍化的知识。科学研究不能只停留在事物的描述和经验的直观上，更要深入研究对象的本质，揭示其内在规律。科学工作者在研究过程中必须建立在观察和实验的基础上，实事求是，发表的成果要经得起实践的反复检验。科学研究不光是事实的收集和记录，更要上升为定律、推论、公式和概念等普遍知识。科学素养有两个特点，即创造性和积累性。积累性可以把科学看成是一个知识接力的过程，继承者须在前人到达的终点起跑，尊重前辈经过实践洗礼的成果；而创造性是指科学研究是不确定的、艰难的研究过程，其成果拥有者当然要受到产权保护和尊重。引用则必须要注明出处，署名必须和实际劳动相符相承。

三、 科技进步以德为本

著名桥梁专家茅以升先生说过：“凡在攀登科学高峰的道路上大有建树的人，都是具有高尚的道德修养的。”的确，作为一名科技工作者，只有在不断净化自身灵魂的基础上，才有可能探寻到自然和人类社会的真理，才能推动科技的繁荣与进步。所以说，科研道德好比土壤，科学技术惟有得土壤之力才能生长。

首先，要树立为人民服务、造福人类的社会责任感和历史使命感。一百多年前，马克思说过：“科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”惟有秉承着这样一种信念，科研园地才能绽放出奇葩，科技成果才能真正推动社会进步。事实上，在短短数百年间，由于科学技术的迅猛发展，社会财富急剧递增，人类的生存空间也今非昔比，这无疑是在物质层面上对科技发展的一种认同，但我们依然要大力提倡服务人民、造福人类的科研精神。

第二，要充分发扬学术民族精神。当今国际科技界的发展速度惊人，这在很大程度上依赖于学术自由发展的氛围。因此要推动科技创新和科技发展，除了资金的投入、人才的储备，就科研道德层面而言，一个很重要的方面就是要充分发扬学术民主精神，努力开创“百家争鸣”的局面。其实，在科学研究中产生不同意见，乃至得出不同结论不仅是自然的，甚至是不可避免的。作为科技工作者，我们必须学会尊重学术领域中的不同见解，切莫搞学术上的“家长制”“一言堂”。在攀登科学高峰的途中，任何人都不能妄自尊大，只有始终保持谦和博大的胸怀，才能在博采众家的基础上赶超自我，实现科技的腾飞。

第三，团结协作、群体意识、尊重他人，是科研道德和科研素养的一项根本要求，是获取科研成果的前提。随着对科学技术进步的日益需求，无疑对科研群体的协作研究提出了更高的要求，科研协作正逐步成为科学研究活动的基本方式。根据美国科学史家朱克曼的统计，在诺贝尔奖设立后的头25年，获奖人数中属于合作研究的占41%，在第二个25年，这个比例增加到65%，而到第三个25年时，这一比例更是上升到了79%。所以积极发扬科研大协作精神，不仅是一名科研人员优良品德的体现，更是推动科技创新和社会进步的根本保障。

综上所述，科学研究是一项崇高的事业，作为一名研究生指导教师，在指导学生科研的同时，也要时刻督促学生保持科技道德纯洁和健康。同时，我们应该牢记历史和人民赋予我们的责任，树立良好的科学观、人生观和价值观，坚持不懈地在科学的道路上攀登。

参考文献：

[1]袁祖社.谨遵学术理性 恪守科研道德——研究生科学研究中应注意的几个问题[J].中国研究生，2013（5）：11-13.

[2]王萍，滕建华，梁秋.研究生学术诚信教育的理性思考[J].黑龙江高教研究，2013（9）：128-130.

作者简介：

许可，梁文峰，任西旺，辽宁省沈阳市，沈阳建筑大学。