冀世清

摘要：在课程改革进入深入区时，数学能力素养的提升无论是对学生还教师都是至关重要的。但长期以来，学生与教师能力素养提升没有同步进行，两条线似乎并没有过多相交，这对于教学来说是大忌，本文从三个方面对师生共同提升能力素养进行了阐述，以期在教学实践中促进教师专业成长与学生全面发展。

关键词：农村;数学;能力素养

新课标背景下，小学数学教学应该突出数学的基础性、发展性和普及性，这无论是对于学生学习文化知识，还是提升素养都是有益的。从广义来说，人们在生活、学习中离不开数学。有效的数学模型，不但可以描绘社会和自然现象，更可以帮助人们进行合理的推理和证明;从狭义上来说，数学在人们的日常生活中更是不可或缺的，特别是在信息化高速发展的今天，数学与人们的生活息息相关，所以在课堂教学的过程中，教师和学生能力素养的提升就显得尤为重要了。

教师能力素养提升是关键

教师的能力是学生的风向标，按照现代教育理念，教师在整个教育教学过程中，充当的是引导的角色，其主要作用是从原来着重关注学生的学习结果，转化为重点关注学生的学习过程，重新塑造学生生成性知识，把传统的灌输和输送演化为引导学生自由探索。这不仅仅是课堂教学方式的转变，更主要的是需要教师自己提高自身的能力。只有自身能力提高了，驾驭课堂才能游刃有余，这样的课堂才能算是真正意义上的高效课堂。……