丁媛媛

（南京信息工程大学 党委组织部，江苏 南京 210044）

一、红色文化资源的涵义

1.红色文化资源的内涵

党的十八大以来,习近平总书记曾在多个场合提到文化自信。他说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”其中，革命文化即红色文化资源，是中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中走过的光辉历程、形成的伟大精神及其载体。它根植于中华优秀传统文化的肥沃土壤，在党和人民的伟大斗争中孕育而生，又成为社会主义先进文化传承发展的基础和源泉。红色文化资源首先反映了中国共产党波澜壮阔的革命史、奋斗史。其次，红色文化资源有物质的，也有精神的，她见证了中国共产党领导人民争取民族解放和独立的光辉历程，也承载了优良传统和革命精神，无论时代如何变迁、条件如何变化，都对当代或未来起到积极的教育启迪作用。

2.红色文化资源的价值

历代中央领导同志都高度重视发挥红色文化资源的作用，要求充分利用好红色资源，使之成为开展党性教育的鲜活教材。十八大以来，习总书记多次赴革命老区，从西柏坡到临沂，从古田到延安，从遵义到井冈山等等，每到一处，习总书记都深情回顾，感慨万千，并希望“广大党员干部多接受红色基因教育”①。正如习总书记所说：“每来一次，都能受到一次党的性质和宗旨的生动教育，就更加坚定了我们的公仆意识和为民情怀。历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。”追随习总书记的足迹，回望党的历史，中国共产党在革命斗争年代所形成的“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”，以及其他具有地方特色的红色文化、先进集体与英雄人物等，都彰显了共产党人崇高而坚定的理想信念，传承着中华民族的优良传统和民族精神，构成社会主义核心价值体系的重要内容，是党和国家宝贵的精神财富。

二、红色文化资源在党校培训中的运用

依托红色文化资源开展党性教育，并不只是简单的参观，而是把静态的红色文化资源转化成为党性教育的教学资源，通过每个教学点确立的不同教学主题、挖掘历史背后的成功经验与教训并赋予其新的时代价值、强烈的仪式感等等，使红色文化资源在党性教育教学中充分发挥作用。

1.依托红色文化资源，开展专题教学

当今社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流与非主流并存，社会思潮纷纭激荡，在这样的形势下，党校培训依托红色资源开展专题教育，有利于使培训对象更加坚定理想信念，保持政治定力。利用革命遗址、烈士遗物等物品发挥群体感化的直观性特点的感染作用。所谓群体感化，有学者认为就是通过群体行为使群体成员受到感触、震动，产生共鸣,从而不断修正错误思想、规范自身行为的过程。群体感化作为一种方法，能够使广大受众在这种模式中较好地理解红色资源的内涵，感受红色资源所渗透的教育的内涵，通过感触引发情感上的震动，从而逐渐认同、接受、内化，实现自身各方面素质的提高。②例如在“中国革命的摇篮”井冈山聆听“井冈山斗争与井冈山精神”的专题报告，学员更能深刻感受到在革命历史斗争中形成和锤炼的井冈山精神的深刻内涵。在周总理的家乡淮安，“理解周恩来——走进共产党人的精神世界”的专题报告让学员重温了周总理的丰功伟绩，感悟总理的崇高风范，接受恩来精神熏陶，进一步加强党性修养、保持优良作风。在红色热土盐城，“新四军在盐城及其铁军精神的内涵”的报告，从战略和战术层面，用生动形象的语言为学员介绍新四军在盐城的历史，以及新四军“听党指挥、执纪严明、维护团结、艰苦奋斗、不怕牺牲、服务人民”的铁军精神。在革命圣地延安，“党中央在延安十三年”的专题教学，带领学员回顾了党中央在延安十三年的奋斗历程和光辉业绩。党员们都为革命前辈在极端艰难困苦中自力更生、自强不息的精神所震撼。通过专题教学，深入挖掘红色文化资源的本质内涵，让学员深刻感悟中国革命的艰难历程和精神内核，提升境界，坚定理想信念。

2.依托红色文化资源，开展现场教学。

近年来，现场教学作为一种新型的党员干部教育培训模式，以其直观的现场感受、寓情于景、寓理于景的教学方式，在培训中得到越来越广泛的应用。红色文化资源是我国宝贵的文化财富，是加强党员干部理想信念、培养正确的世界观、人生观和价值观的生动历史教材和现实教育资源。笔者所在的高校在近年的党性教育培训中，注重依托红色文化资源，开展生动的现场教学。比如，访谈教学课上，老红军、原中组部副部长曾志的孙子——石金龙先生讲述自己家人与奶奶的感人故事，令在座的学员无不为之潸然泪下。而随后的现场教学环节，学员们来到了曾志同志的墓前。曾志同志的墓在茨坪镇一处僻静的小山丘上，墓碑极其简陋，仅是一块三角形的山石。曾志同志的骨灰就洒在山石上方一棵柏树下。墓碑上既无生平简介也无墓志铭，仅仅镌刻着 “魂归井冈——红军老战士曾志”11 个字。此情此景，再去讲述老一辈革命家的品质与精神，拜谒仪式让学员们更容易受到震撼和感悟。又如，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”这一论断反映了在教学过程中，直观的感受可以让受教育者更加容易理解抽象的知识，通过抽象知识的具体化、形象化，帮助受教育者形成感性知识，再逐步上升到理性认识。这也是遵循了认识的规律。由英国应用语言学家创立的情境教学法就是通过让受教育者身临其境或如临其境，使受教育者从感性认识达到理性认识的顿悟。因此，在枣园革命旧址的窑洞前聆听“延安窑洞里有马列主义”的现场教学，学员的眼前浮现出这样的历史画面：革命时期的窑洞里，中共领导人日夜思考着国家沉浮、党的建设、军队的前途、百姓的生活。每一条真理便是窑洞里每一个不眠不夜的智慧结晶，成为中国共产党宝贵的精神财富。学员的感触更为深刻。在情境教学法中，音乐渲染情境是其中的教学手段之一。音乐的语言是微妙的，也是强烈的，给人以丰富的想象。通过选取与授课内容、基调、意境相对应、协调的乐曲，将被教育者带到特有的意境中，用音乐渲染情境，使被教育者更易受到感染。比如，在雨花台烈士陵园，丁香树现场教学点，学员们认识并了解一位叫丁香的女烈士。悲壮凄美的背景音乐配合教师关于丁香烈士对革命的忠贞不屈，与爱人的爱情传奇的深情讲述，学员无不为之钦佩和感动，甚至有学员感动落泪。而在西殉难处教学点，则采用诵读烈士家书的方式。以家书为载体，如实还原雨花英烈们的心路历程，从而让学员走入他们的精神世界。聆听他们的家书与故事，追忆英烈的理想与柔情。总之，借助红色资源现实性、直观性、生动性等特点，开展党性教育，使学员从内心深处接受熏陶和感染，使教育内化于心，外化于形。

三、关于进一步发挥红色文化资源的思考

利用红色文化资源，开展党性教育，内容丰富，形式多样，参训学员听先辈的故事、唱红色的歌曲，体验艰苦的生活，感受着革命队伍的激情。每一次培训都让学员感到是一次心灵的震撼，一次灵魂的净化，更是一次思想的洗礼。

1.塑造信念文化，剖析形成规律

习总书记指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”培训中，革命先辈的先进事迹让学员强烈感受到红色文化其实也是一种崇高的信念文化。真正的革命者，越是危险时期或革命处于低谷的时候，他们信仰越执着、意志越坚定，甚至为了理想与信仰不惜献出自己宝贵的生命。这种信念与意志深深地教育和感染着学员。在新的历史条件下，虽然不需要面对枪林弹雨和严刑拷打等精神与肉体的折磨，但面对各种各样的利益诱惑和侵蚀、面对改革所遇到的问题与阵痛，作为党员干部更加需要坚定理想信念。因此，在党性教育环节，不仅要给培训者塑造崇高的信念文化，阐释传承红色资源的意义，还要剖析信仰发生、形成、坚定的规律性特征，以继承革命先烈的遗志，使得物质载体实现其精神价值。

2.树立先进典型，彰显时代要求

习总书记关于学习先进典型曾有这样的论述：“学所以益才也。砺所以致刃也”。我们就是要善于向先进典型学习，“在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己，以自己的实际行动学习先进、保持先进、赶超先进”。③红色文化资源所呈现出的先进人物和事迹，是学员学习先进典型最好的榜样力量。在不同的历史时期，中国共产党面临着不同的环境和问题，对共产党员也有着不同的时代要求，我们也在不同时期的优秀共产党员身上也能感受到特定时代的精神风貌，但不管怎样，党性原则是一致的，是一脉相承的。因此，在党性教育中宣传先进典型，不仅仅要讲革命先辈的生平事迹，更要结合历史背景、时代特征引导受教育者理解革命先辈的成长路径、英雄事迹和伟大壮举，从而更加深刻地认识、总结革命发展和党的建设的规律，更加科学地继承、弘扬党性原则。

3.挖掘培训资源，创新培训方式

培训需要注重内容与形式的完美结合，才能达到更好的教育效果。在教学内容上，需要充分挖掘史实资料，以及这些资料所蕴含的丰富而准确的历史记忆、时代价值以及党的工作方法。在教学形式上，更要通过现场教学、访谈教学、激情教学、情景教学、音像教学等多种形式，在充分考虑时代背景和人性需求的基础上实现学员的共鸣，以达到教育之目的。此外，在教学过程中，在历史事件发生的特殊地点开展各种瞻仰、凭吊、缅怀、参观等活动，比如，在延安干部培训学院培训期间，在习总书记曾经插队的梁家河村的窑洞前举行简朴而隆重的结班仪式，现场感和仪式感能够给学员留下更加深刻的印象。

红色文化资源反映了中国共产党波澜壮阔的革命史、奋斗史。她见证了中国共产党领导人民争取民族解放和独立的光辉历程，也承载了优良传统和革命精神。进一步深入挖掘红色文化资源的历史价值与传承意义，积极探索传承红色基因、发挥红色资源宝贵价值的形式与载体，充分发挥红色文化资源在党性教育中的作用，对于弘扬优良传统，传承红色基因，坚定党员干部的理想信念和政治信仰有着重要的意义。