文/梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学

2000年是我教育生涯的开始，也是我亲身经历的第一次教育变革。那一年，丰顺县首次实施教师上岗考试制度。我考上了，但却被分配到了的潭江镇。当时从汤坑出发途经丰良等乡镇,坐了足足三个多小时的中巴，还得坐上渡船才能到达学校。我才知道，丰顺居然这么大。生活条件的落差，让我的教育初体验并不算好。但在两年光阴中，有许多扎根山区的老师给我留下了难忘的身影:洪校长，在大太阳底下，弓身在屋顶上给孩子们修理教室的瓦片；罗老师亲手撒下种子，在学校空地上劳作，只为住校的孩子们能吃上丰富一点的菜肴。他们用平凡的行动诠释了什么叫安贫乐教。此后，我发现了身边许多兢兢业业的老师，如汤坑镇的罗馥芝老师，从教35年，就担任了34的班主任，直到退休还乐呵呵说：我喜欢教书；实验小学的陈丽萍校长，刚在广州做完胃息肉手术，第二天一回来就扎进学校，了解工程的进度，安排各项工作。这样的好老师、好校长还有很多，就像汤坑镇的四百多名老师，他们在坚守自己的岗位上，默默付出不求回报。在他们的脸上，洋溢着教育者的自信和自豪，在他们身上的，我看到了师爱与坚守，看到了无私奉献的教育情怀。习总书记说过，一个人遇到好老师，是人生的幸运，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我暗暗下定了决心，要学习他们不忘初心的精神，做一名好老师，为丰顺的教育事业，为成就中华民族的希望，砥励前行。

也难忘，我教的第一届孩子在毕业那晚，集体梳妆齐整，戴上整洁的红领巾为我载歌载舞，然后在溶溶的月光下抱团痛哭的情景。他们用真诚与质朴回报我，教会了我，还有一种师生情将被他们终生铭记。在教书的近二十年岁月中，孩子们带给我的感动不断，惊喜不断。还在上高中的学生在QQ中告诉我：老师，谢谢你让我喜欢上了语文。和曾经教过的孩子们不期而遇后，他们兴奋得奔过来说:老师，好想你啊，我好想上你的语文课。骄傲地向他的朋友介绍这是张老师，我小学最喜欢的老师……让我怎能不爱教书这份职业？所以，请以真诚的心去爱孩子们吧！它会令你收获到做为教育者独有的幸福。

第二次感受到教育教学的变革，是在2003年。我在教育人生中第一次的公开课，撞上了“新课程”改革的浪尖。《威尼斯的小艇》一课被逐级推荐到县教学比赛中获得第一名。然后在漫长的十年光阴中，我的教育生涯就与各式各样的教学赛事结下了不解之缘。2005年调入汤坑镇，我开始在张武珍校长的带领下，在课程改革的推动中，在一小积极向上的大环境里，不断地学习、总结，不断地实践、创新。学校领导们、同事们团结奋进的精神，为我积蓄了前行的力量。我担任起了全镇的语文学科教研工作，更积极参与课题研究，撰写论文，总结经验，培养青年教师……我苦吗？累吗？答案是肯定的。常常有人这样说，没关系，你有能力，能者多劳嘛。可我认为恰恰话应该反过来说：劳者多能，因为多实践、肯承担、乐奉献，我才能练就各种各样的能力与技巧。所以老师们，请相信天道酬勤，不计付出，必有你意想不到的回报。正如我一小人物，乘着“新课标改革”的东风，扬帆启航，才在忙碌中垫高了人生的高度，成就了平凡而不平庸的人生。

第三个变革始于2015年。张武珍校长开始带领我们研究开发校本课程，在探索“如何在县城小学开展对接国际一流水平的基础教育课程改革”的问题上，我们从被动的学习转变为主动寻求办法。我们的想法得到了丰顺县教育局的大力支持，得到了华南师范大学基础教育培训与研究院智库的支援。将近两年的时间，经过大量的理论探索和实践调查，我们取得了一系列成果:一份学校校园文化建设方案；一个“点亮心 传播爱”办学理念体系；和一套适用于小学一至六年级的《小学生STAEM综合实践活动教程》。我们构建了一套具有地域特色、国际视野的“STEAM”与“综合实践活动”校本课程和教材，它与国家课程、地方课程形成优势互补，从而深化了我校的课程改革，逐步形成学校的办学特色。

此后，汤坑一小以惊人的速度，持续发展。2017年教育部刚一发布《中小学生综合实践活动纲要》，2018年8月我校的校本教材就出版了；11月我校成为教育部等多部门主办的“中国教育创新成果博览会”在梅州市唯一受邀的单位，参加创新成果展示。2019年1月教材发布会的新闻报道在新华网浏览量达150万人次，4月23日广东省“同一堂课 走进丰顺”中综合实践教学《美味的温泉蛋》一课网络直播共计有45万人次同时观摩。至此，汤坑一小走进了综合实践研究的前沿，实现了教育教学理论和实践上的“弯道超车”。