张 双

（山东省千佛山医院产科，山东 济南 250014)

在妇产科中，母乳喂养是常见的喂养方式之一，新生儿的免疫力得以提升，促进其机体发育。而妊娠并发症产妇担心病症对母乳造成不良影响，因此不接受母乳喂养，护理人员应对其进行一定的护理干预。本次研究为分析探讨产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养认识的护理效果，选取至医院接受治疗的102例妊娠并发症产妇为研究对象，现将报告整理如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究选取的时间开始于2017年10月～2018年10月结束，将在此期间至医院接受治疗的102例妊娠并发症产妇进行随机分组，按照随机数表法将患者分为对照组（51例）和研究组（51例）。对照组：年龄最小为23岁，年龄最大为38岁，平均年龄为（28.37±2.53）岁，其中初产妇有28例，经产妇23例。研究组：年龄最小为22岁，年龄最大为37岁，平均年龄为（27.51±2.83）岁，其中初产妇有26例，经产妇25例。本次研究经医院伦理委员会批准及患者同意后开始研究，比较上述资料，P＜0.05，数据比较有统计学差异，可比较。

1.2 护理方法

对照组：给予对照组患者常规护理模式，在围产期进行护理指导，给予患者合理的饮食指导与营养支持。

研究组：在对照组的基础上给予患者母婴喂养教育，产科护理人员应在产妇产前对患者进行母乳喂养知识教养，将母乳喂养的相关优点向产妇告知，鼓励产妇在产后对新生儿进行母乳喂养，不必担心病症对母乳造成的不良反应，对产妇的焦虑、紧张心理进行疏导，使其以积极的心态迎接新生儿的到来。在产妇分娩后给予合理的饮食与营养支持指导，使产妇的身体状况有所恢复。护理人员将母乳喂养的技巧向产妇进行讲解，在产妇首次母乳喂养时在一旁进行指导[1]。

1.3 观察指标

（1）母乳喂养知识的掌握程度：用医院自制的调查问卷对产妇的母乳喂养知识掌握情况进行调查，将掌握程度分为掌握、基本掌握及未掌握。总掌握率=掌握率与基本掌握率之和。（2）母乳喂养率：将两组产妇母乳喂养率进行统计并比较。

1.4 统计学方法

采用SPSS 21.0统计学软件对产妇的相关数据进行比较分析，将母乳喂养知识掌握率、母乳喂养率用百分数（%）表示，采用x2检验，数据比较有统计学意义，P＜0.05。

2 结 果

2.1 两组产妇母乳喂养知识掌握率比较

护理后，研究组患者母乳喂养知识掌握人数有27例，基本掌握人数有22例，知识掌握率为96.1%，对照组产妇母乳喂养知识掌握人数有24例，基本掌握人数有18例，知识掌握率为82.4%，两组数据比较x2值为4.99，P值为0.02，两组数据比较差异显著。

2.2 两组产妇母乳喂养率比较

护理后，研究组产妇有48例产妇进行母乳喂养，占总人数的94.1%，对照组产妇中有41例产妇进行母乳喂养，占总人数的80.3%，两组数据比较x2值为4.31，P值为0.03，两组数据比较差异显著。

3 结 论

母乳喂养在临床中使长期倡导的一种喂养方式，对于妊娠合并产妇而言，大多数产妇的母乳喂养率较低，常用奶粉代替母乳，对新生儿的身体发育及免疫力形成造成影响。因此，在临床中仍倡导妊娠并发症产妇在分娩后能够母乳喂养。

本次研究结果表明，研究组产妇母乳喂养知识掌握率（96.1%）显著高于对照组（82.4%），研究组产妇母乳喂养率（94.1%）显著高于对照组（80.3%），P＜0.05。具体原因为由于产妇具有妊娠并发症，其认为病症会对母乳造成一定影响，对胎儿的生长发育有所不利。妊娠并发症产妇在临产后身体较为虚弱，母乳喂养需要产妇调养身体，其过程需花费较大精力。护理人员应在早期将相关母乳喂养知识向产妇进行讲解，告知其母乳喂养的优势与必要性，疏导产妇的负面心理情绪，增强产妇对母乳喂养知识的掌握程度。在分娩后给予产妇母乳喂养相关技巧指导，拉近产妇与新生儿之间的距离，提高产妇的母乳喂养率，增强护理效果[2]。

综上所述，产科护理人员在对于妊娠合并症产妇的护理中，应给予产妇针对性的母乳喂养知识教育，可有效增强产妇母乳喂养知识的认知能力，提高母乳喂养率，在临床护理中应用效果显著。