周宏星

[摘           要]  当代大学生具有重视物质生活享受、务实功利主义倾向明显、思想多变的特点，关注的内容体现在重视物质生活环境、关注“自我”以及心理健康教育，因此，针对大学生的特点需从社会主义核心价值观的引领、对需求的引导、心理健康教育的辅助、社会实践的参与这些方面促进大学生的健康成长。

[关    键   词]  当代大学生;思想特点;关注

[中图分类号]  G645                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）35-0316-02

2016年12月在全国高校思想政治工作会议上，习近平指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”当代大学生是成长在中国经济飞速发展、物质文化取得丰硕成果、政治局面稳定、多种意识形态相互交织、网络普及大幅提升的时代，时代的不同决定了当代大学生具有不同于以往学生的特点，从学生的思想特点出发看他们关注的问题，知道学生的需求和期盼，才能使高校的思想政治工作做到因时而化、因时而进、因势而新。

一、当代大学生的思想特點及关注的问题

（一）重视物质生活享受，关注物质生活环境

新时代的大学生成长于我国经济发展的迅猛时期，他们中的绝大部分学生的生活物质条件优厚。就该校的学生情况而言，当代大学生的物质生活环境有了很大的提高，学生普遍重视物质生活的享受。更有部分学生表示大学时间就是要好好享受生活。首先，从调查情况来看，有七成多的学生关注餐饮服务的。民以食为天，当代大学生对饮食方面的需求越来越大、质量的要求越来越高，这也是学生对美好生活的追求的反映。餐饮服务人员态度的优劣、饭菜的质量、卫生、就餐环境的好坏都在很大程度上影响着学生的生活质量。其次，从学生在微博、微信朋友圈晒生活的情况，如到什么地方旅游、到哪里吃的美食、在网上购买的各种物品等，也反映出当代大学生生活的条件大幅度提升;最后，学生的寝室生活中摆放的物品如笔记本电脑、各种化妆品、休闲椅、各种零食、网购用品等从中也可以看出，当代大学生的物质生活条件普遍较好，重视物质生活享受，对物质生活环境比较关注。

（二）务实功利主义倾向明显，关注“自我”现象突出

成长于市场经济高速发展的当代大学生，对于竞争和利益有着重要的认知，务实功利倾向明显，对涉及个人相关的事物比较关注。在调查中显示，大学生对生活的校园环境，与自身关系密切的如教学的基础设施设备、寝室住宿条件、休闲运动等硬件环境关注较多，但对于学校的人文历史关注不到5%。对于大学生而言，追求自我实现的个体需要成为大学生最重要的个体需要。他们普遍认为，上大学就是为了“找份好工作”。为此，相当多的学生对考取各种资格证书有着极大的兴趣，如考英语等级证书、驾驶资格证、导游证、会计证等。甚至有的学生认为相对于理论知识的学习，还不如多学点实践操作方面的技能更能适应社会。另外，当代大学生将是否有利于“自我发展、自我实现”，作为相当一部分大学生评判事物并进行价值取舍的重要标准。自我意识凸显，关注自我现象突出，甚至有的学生将个人凌驾于集体之上，对集体缺乏关注，凡是与自身利益无关的活动参与热情不高，主动性较差，当个人与集体之间发展冲突时，有的甚至不顾集体利益，做出有损集体的事情;而与自身利益挂钩时，就表现出积极参与的现象。

（三）思想多变，关注心理健康教育的情况增多

当代大学生的思想受不同文化的冲击碰撞，思想开放，接受新事物迅速。传统价值观与当前社会出现的不同价值观相互交织，使得当代大学生思想多变，心理压力大。一方面，传统价值观下的知行合一、奋斗精神、集体主义、追求真理等与当下社会中呈现的知行分离、走捷径、个人主义、追求享乐等形成强烈对比。网络上各种信息的参差不齐，是走捷径、追求享受还是努力奋斗、艰苦朴素等使得大学生容易产生迷茫。另一方面，大学阶段是大学生正确世界观、人生观、价值观形成的时期，各种思想的激荡并对以往学生所接受的正统思想产生一定程度的冲击，如何进行选择，并做出正确的价值选择，坚守初心，不被外界思想所影响，也会对当代大学生造成心理压力。调查的情况也显示了相比较于思想道德素质和思想政治素质，有四成多的学生更加关注心理素质。这与国家、社会、学校的重视有关，同时与当前大学生所处的特殊时期如面临着学业、交友、就业等方面的压力也有关。

二、影响当代大学生关注问题的因素

（一）时代社会因素

当代大学生基本上都是“95后”，甚至“00后”的学生。他们生活在我国经济发展迅速且科学技术取得了长足发展的时代。出生于这一时期的孩子无疑享受到了更好的物质生活条件和更加便利的各项服务，因此，他们对物质生活的要求和期盼有了更高的标准和评价，对于生活水平和质量有更高的追求和向往。另外，当前社会中出现的不良之风如拜金主义、享乐主义、各种炫富等情况的影响，使得一些大学生对物质生活条件和环境的重视也不同于以往任何时代，对于物质的享受有了更高的目标。

（二）家庭及个体发展因素

新时代的大学生中有相当大的一部分成长于“421”家庭，从出生开始，就集各方的宠爱于一身，从小便是家庭的核心，习惯以自我为中心，缺乏换位思考意识。这也使得相当一部分学生爱从自我的角度去关注、思考问题，缺乏整体意识和大局意识。对于大部分的学生而言上大学的目的是为了更好地就业，用人单位选择一个优秀的毕业生的标准更多的是看其在校期间的各项表现，学习成绩的好坏、学生干部的经历、各项奖项的获得、资格证书的取得等无疑成为评判的依据，也在一定程度上推动着大学生更加务实、功利。