董爱华，左 锋，韩 芳

(东华大学 信息科学与技术学院，上海 201620)

一、 “自动检测技术”课程概况

“自动检测技术”是我校(东华大学)信息科学与技术学院的一门实践技能较强的综合应用和自动化专业特色课程。该课程的教学手段主要是基于多媒体的课堂理论教学，课内实验环节也多局限于对传感器原理的认证实验，不能适应当今培养学生创新能力的要求。为此我们对该课程教学进行改革探索，构建科学的课程考核体系，以提高教育教学质量，培养满足社会发展需要的应用型复合人才[1]。研究表明，设计提高型实验可以改变以教师为中心的传统的灌输式教学模式，代以“学生为主体，教师为主导”的教学模式[2-3]。

因此，我们在课程教学实践中着力于构建学生基本技能层培养体系，提高学生的综合应用能力与初步设计能力，为培养学生的工程实践与创新能力奠定基础[4]。在教学方法和手段的改进上，着眼于锻炼学生的动手实验能力和自学能力，设计了多层次实验教学方案；并通过建立一套课程综合考核方式，在培养学生创新能力的同时，锻炼学生的沟通和表达能力，培养团队合作精神。

二、 “自动检测技术”课程教学改革实践

1. 开发基于虚拟仪器的自动检测分层实验系统

虚拟仪器是电子技术、计算机技术和信号处理技术发展的一个综合性产物，成为未来电子测量仪器发展的主要方向之一[5-6]。为在“自动检测技术”课程教学中紧紧跟上检测技术的新发展，我们将虚拟仪器技术内容编入《自动检测与虚拟仪器技术》教材，该教材由科学出版社于2018年出版。……