广东省深圳市龙岗区新亚洲学校 张 庆

随着素质教育改革的深入，社会越来越注重人才培养的重要性，大力开展素质教育，将培养学习个人能力作为教学宗旨。教育的目的在于将学生从懵懂无知的孩童培养为拥有自身价值观、人生观及独立思想的人才，不仅要授以专业知识技能，还要从品质、心智、能力等方面对学生进行综合培养，实现德智体美劳全面发展。与其他学科相比，小学语文较为复杂，关系到学生的阅读能力、思维能力、创新能力及想象能力，而过多依赖于传统教学模式的教学方法已不能满足教学改革的目的及要求。

但是思维导图这种方式能够被当成一种可视化的教学方式以及学习模式，可以用来帮助学生促进其想象力和增强学生创造力，而且能够帮助学生形成一个有效的自主学习习惯，协助学生迅速学习新知识，帮助知识内化。同时思维导图能够去帮助学生理清整体的知识脉络结构，提升学生记忆力，增强学生阅读能力。因此，利用思维导图进行教学对于阅读教学具有重要的促进作用。

一、发挥教材功能，确保阅读品质

对阅读教材进行合理的选择是思维导图阅读教学的关键所在，同时也是小学语文教育工作者开展阅读教学的关键前提以及基础。如今在小学里的语文教材一般来讲是将主题当成是单元开展教学的，也就是一个单元在一个具体的主题背景之下，这也对阅读的有效开展有着很大的便利。……