钱英红

（福建师范大学教育学院,福建 福州 350117）

目前，我国正努力从制造业大国向制造业强国转变，这无疑对我国应用技术人才的综合素质提出了更高要求。应用技术型人才大多依靠地方院校的输出，故而推进新建地方本科院校向应用技术大学转型势在必行。相比之下，德国应用技术大学培养的学生在实践运用上有着较强的能力，综合素质高，究其缘由是其拥有一套较为成熟的教育培养体系模式。教师作为教育教学的直接实施者，教师自身素质和能力不仅对学生整体素质的培养与提升起到关键作用，也对高校的成功转型产生不容忽视的影响。现阶段我国应用型大学的教师建设存在认知观念、教学能力、师资结构和教师聘任制度等方面的不足，新建地方本科院校教师还不能很好地适应院校转型，在培养应用技术型人才上还未做好准备。我国新建地方本科院校要想成功转型并培养出适应企业需求的人才，就必须采取有针对性的策略，加强教师建设，为培养高素质应用型人才提供可靠支撑。

德国应用技术大学（Fachhochschule），以下简称为FH大学，成立于20世纪60年代末，被定位为与综合大学价值同等，地位相同，与综合大学同属于高等教育的一种类型。经过50多年的发展与完善，德国的职业技术高等教育在高等教育体系中有着举足轻重的地位，形成了完整而成熟的应用技术型人才培养体系，被誉为德国“建设制造业强国的秘密武器”。……