雷鹏

【内容摘要】地图应用能力是学习地理的基础能力。初中地理教学不仅需要培养学生的常识认知能力，更需要培养学生的应用能力、理解能力。目前初中地理教学之中没有较为全面的考虑到学生地理读图能力的培养，笔者建议教师在初中地理课堂之中采纳多元化的教学手段，提高学生的读图能力，培养学生的读图兴趣，进而提升学生的地理综合应用能力。

【关键词】初中地理读图能力策略分析

初中地理之中所涉及的读图能力包括了地区地形分布、统计图、气候分布图等各类图种。这些图在地理学习过程之中有着十分重要的作用。目前，初中学生对于地理知识的掌握相对较为困难，结合相关的图片进行理解学习可提升学生的地理学习能力，帮助学生理解和记忆各种地形地貌[1]。因此，笔者建议教师注重学生读图能力的培养。

一、循序渐进培养学生的读图兴趣

初中生刚刚接触地理，对地理充满着好奇心和学习兴趣。但是随着地理知识难度的不断加深，很多学生对教师所讲解的知识点不理解，对地理课程的学习兴趣也变得相对较低，这是较为常见的。笔者认为教师在地理教学之中，需要结合不同年龄阶层的学生设置不同的教学方案，例如对于刚入学的初中生利用地球仪进行讲解，让学生自己观察和了解各种有趣的地形地貌，从而不断激发学生的地理学习兴趣。对于高年级的学生笔者认为需要注重于各类图形的应用，例如教导学生如何理解气候分布图，地形剖面图等等，这些图形之中大多富含有趣的地理信息，教师可采用课堂游戏的方式与学生进行交流探讨，这必然会加深学生对于地图的认识[2]。……