李油

（贵州省盘州市第十二中学，贵州 盘州 553500）

英语这门课程对于学生们的发展来说是有很大的作用的。尤其是对于初中英语教学来说。因为学生们只有在初中时打好良好的基础才能够在高中时发挥出自己的特长。

一、当前初中英语教学的状况

（一）初中英语教学中课上提问不充分

在如今的初中英语教学过程中存在着很多的缺点。比如有的教师们认为，学生们只要背会课本上的单词，对课文能够理解透彻，这样的话，学生们学习英语就学好了。对于这种教学模式老师们不注重学生的口语交际能力，同时也不培养学生的写作能力。长期这样下来，学生的英语水平会不断降低的。还有的一些教师们只注重讲课本上的内容，而且在讲解的过程中没有加入课外的一些阅读。这样的话，学生们就会觉得只要将课本上的内容学好了，那么他的英语就会学好。同时教师们在课堂上也很少向同学们提出问题。这使得学生们在学习的过程中一直处于被动状态，渐渐的，他们对于英语这种课程的态度也会发生改变。而且在课堂上教师和学生之间交流的时间也比较的少。这样的教学模式是不利于学生的发展的。因此教师们在讲课的过程中，要不断的向学生们进行提问，以此来激发他们学习英语的兴趣。长期这样下来也可以增加师生之间的关系，不断的激发学生们学习的积极性。比如，在讲授条件状语从句时，教师首先写出一个条件状语从句，让学生们翻译出句子的含义，并且让孩子们举一反三，说出其他条件状语从句的类型。

（二）教师不具备充分的课堂提问能力

如今虽然在新课标的改革下，很多的英语教师们都知道了课堂上对学生提问对于他们提高英语成绩有很大的帮助。但是很多的教师们都没有充分的将课堂提问的技巧性进行有效的提高和加强。长期这样下来使得，课堂的效率不断的降低，在课堂上浪费的时间也比较多。因此学生们学习的知识会比较少。还有的老师在课堂上提问的时候，只会提问那些成绩比较好的同学，而忽略了成绩比较差的同学。这使得学生的心理发生了改变。渐渐的学习差的同学对学习失去了信心。老师和同学之间的交流也是越来越少了。

二、课堂提问技巧的有效作用

（一）提高学生的主动思考能力

在英语课堂上，教师们提问也要有技巧性。这样的话才可以不断的提高学生们在课堂上的学习兴趣和主动思考能力。比如在课堂上，英语教师在讲完一篇文章之后，可以根据这篇文章来给学生提出一个问题。之后让学生们独自来积极的思考这个问题，并且回答出来。这样的话也可以不断的锻炼学生的胆量，同时对他们的口语交际发展能力来说，也是很大的帮助的。还有在英语课堂上老师也可以是不是的叫几位同学来抽查单词，对于那些表现良好的同学，老师可以给予一些奖励。而对于表现比较差的同学，教师们也不断的给予他们鼓励。让他们对自己充满信心。这样的话，学生们才会有学习英语的动力。

（二）巩固学生的学习成果

教师在课堂上有技巧性的提出问题之后，可以不断的增加学生们对于学习的兴趣，同时还可以提高教师的教学效率。英语教师在讲课的过程中，也可以让学生们来提出问题，教师们也可以和学生们共同来解决问题。

（三）有技巧的提问在课堂的不同阶段能起到不同的作用

在上课的时候，教师们先可以总结一下上节课所讲的内容，然后再讲出这节课要讲的新课题。比如，九年级第一学期Unit 7 Lesson 26 The man who never gave up 这一课，教师可以这样提问：Light is important to us everyone，especially at night .But do you know Who invented the electric light？通过提问“大家知道电灯是谁发明的吗？”引出新课题“永不放弃的人”。在课程进行的过程中，简单问题，复杂问题，一般问题与重点问题，教师要穿插的提问。这样的话可以保证学生们听课的思路与教师的一致。在课程讲完之后，教师们也要进行总结，然后给学生们画出重点的知识。

三、课堂提问技巧的策略

（一）恰当地利用课堂上的提问技巧

在英语课堂上，教师们要根据本节课所讲的内容之后，针对课堂上传授的内容，给学生们设置一些趣味性的提问。比如教师们可以应用多媒体来设置课件，这样的话也可以提升学生的听课的效率。同样在进行提问的时候，也可以通过多媒体课件来为学生们进行提问。这样的话，可以让学生们在课堂上的注意力集中。并且提升学生们的听课效率

（二）教师要注意授课过程中的语言模式。

教师在课堂上提问的时候，也要注重自己语言的应用。比如在提问重点知识的时候，教师可以将自己的声音提高点。学生们在这种教学模式的学习过程中也会自己明白什么重点知识。

（三）教师要注重启发学生

教师们在讲课的过程中也要不断的启发学生的学习能力，同时教师也要增加课堂上提问的形式，促进学生积极的回答。这样的话也可以拓展学生的学习思维。比如：在课堂上，教师在讲授条件状语从句时，教师首先在黑板上写下这样一个条件从句：If tomorrow rains，we won’t go to a park.英语教师可以将全班的学生分成学习小组，让学生们在小组内讨论这个句子应该怎样翻译，然后找一位小组代表上台为同学们进行讲解。这样的话也可以不断的锻炼学生的口语能力。

结语：在初中的英语课堂上，教师们有技巧性的提问问题对学生的发展来说是有很大的帮助的。因为这样不仅可以提高课堂的教学效率，同时还可以使学生们对英语产生兴趣。