刘文进

【摘要】 目的：探讨儿童心理健康教育在儿童保健中的应用效果。方法：选择2018年1月至2018年12月本院收治的130例儿童，根据干预方法的不同将其分为两组，每组65例，对照组患儿给予常规干预方法，观察组在对照组基础上给予心理健康教育，对比两组患儿干预前后的心理状态评分。结果：干预前，两组患儿的分裂性、交往不良、多动、违纪、抑郁、强迫、攻击、社交退缩、总分的分值对比无统计学意义，P>0.05;干预后，两组患儿的以上评分明显降低，且观察组明显低于对照组，P<0.05。结论：将儿童心理健康教育用于儿童保健中，有助于帮助儿童愈合心理问题，值得临床进行进一步推广应用。

【关键词】

儿童心理;健康教育;儿童保健;心理状态;评分

儿童心理健康是儿童正常生活、生长的关键，正常儿童心理应是健康快乐、积极向上的，若儿童出生时带有某些生理缺陷，或其在家庭教育中受到一些不良信息，会导致其生理、心理上的扭曲或偏异[1]，若任由此类扭曲或偏异继续，可能会导致儿童发生心理变态的问题，其会对儿童健康教育产生严重影响[2]，因此儿童心理健康教育在儿童保健方面有重要作用，本文分析了儿童心理健康教育在儿童保健中的应用效果，以为儿童健康成长营造良好的环境。

1资料与方法

1.1一般资料

选择2018年1月至2018年12月本院收治的130例儿童，其中男75例，女55例，年龄为4～11岁，平均年龄为（6.0±1.9）岁，所有儿童经Achenbach儿童行为量表调查问卷检测发现存在不同程度的心理问题，根据干预方法的不同将其分为观察组及对照组，每组65例。观察组中男37例，女28例，年龄为4～10岁，平均年龄为（5.9±1.8）岁;对照组中男38例，女27例，年龄为5～11岁，平均年龄为（6.1±2.1）岁。两……