[摘 要] 校史研究具有经济价值，但是校史经济价值往往未被挖掘出来。文章主要基于校史研究以及校史研究所具有的文化、教育、时代价值分析如何实现校史研究经济价值的转变，同时也提出校史经济价值的发展策略，为校史研究的经济价值探索提供一定的参考。

[关键词] 校史研究;经济价值;教育价值

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2019.34.124 校史是一个学校的重要发展历史，从学校的成立到当下，校史囊括了一个学校的每个发展细节，校史一般是以编年史的形式进行编写的。每个学校都有相应的发展历程，在学校的不断发展中，其形成了自己的文化，拥有大量的文化资源，成为一个学校继续前行的重要参考。以史为镜，可以知兴替。在校史研究的过程中，校史具有较强的文化价值、时代价值、教育价值，很多学校都只将校史作为校园文化建设的一部分，但是实际上，校史研究还具有一定的经济价值。在当前市场经济的深化发展影响下，深挖校史文化的经济价值有助于学校实现进一步的发展。

1 校史研究的特点

校史研究中，一般是由学校档案馆、图书馆以及专门的校史文化研究文员来开展相应的研究，校史研究具有一定的特点，具体表现在如下三个方面。

（1）延续性。校史研究是一项具有延续性的工作，很多学校刚成立时，并不重视校史研究，尤其是很多新中国成立前后成立的学校直到二十世纪七八十年代开始才重视进行校史研究，但是当一个学校开始重视校史研究，并着手进行校史研究之后，其就能够将校史研究延续下来，形成积累。……