吴明丽

摘要：现代化教育改革背景下，各少数民族地区的教育越来越重视汉语言的作用，对学生展开双语教学，以此提高少数民族学生的汉语言水平，帮助工艺美术专业的学生顺利带着作品走入社会。基于此，本文以藏族工艺美术专业汉文教学作为研究对象，分析当前藏族工艺美术专业教学面对的困难，阐述有效的教学实践措施。

关键词：藏族教育   工艺美术   汉文教学

一直以来，藏区由于经济因素、地理环境因素的影响，藏民的汉语言水平比较低，很多偏远农牧民甚至无法用汉语进行交流，这已经成为藏区民族工艺美术专业学生带着作品走入社会的最大瓶颈。藏区的学校需要为藏族学生普及汉文，培养学生的汉文应用能力，通过双语教育引导学生与藏区以外的人正常交流，并提高工艺美术专业汉语课堂教学质量。

一、藏族工艺美术专业汉文教学遇到的瓶颈

（一）教师双语专业化水平较低，教育观念落后

藏族工艺美术专业汉文教学工作中，存在的典型瓶颈为教师双语专业化水平较低，教育观念相对落后。部分教师掌握了工艺美术教学能力，但双语语言能力不过关，无法保证语言教学效果;也有部分教师藏语、汉语水平理想，但不具备工艺美术教学能力。此外，因藏族聚居地的文化事业发展重点与其他地区不同，文教水平较为落后，汉语教师迫切希望提升学生的文化能力，工艺美术教学中，大量引入了文化知识，学生对工艺美术的学习兴趣没有得到足够尊重，导致了课堂重点不明确的情况。……